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14 差别一、教学内容:冀教版语文四年级下册第三单元14课《差别》第二课时。二、教学目标:1、理解课文内容,懂得做事情应该多动脑筋,开拓思路,发挥自己的主动性和主人翁精神。广泛利用自己所学的知识不拘泥于固定的模式,提高解决问题的能力。2、分角色表演故事,注意发挥想象力,合情合理地补充人物对话。3、学

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14. 差别ppt课件教学实录

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14. 差别ppt课件教学实录

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关键词:14. 差别ppt课件教学实录

正文

14 差别

一、教学内容:

冀教版语文四年级下册第三单元14课《差别》第二课时。

二、教学目标:

1、理解课文内容,懂得做事情应该多动脑筋,开拓思路,发挥自己的主动性和主人翁精神。广泛利用自己所学的知识不拘泥于固定的模式,提高解决问题的能力。

2、分角色表演故事,注意发挥想象力,合情合理地补充人物对话。

3、学习作者以小见大的表达方式,注意观察生活小事,通过生活细节表现人物性格和生活哲理。

三、教材分析:

当今社会充满竞争,也充满机遇。我们应学会如何增长自己的智慧和才干,应对竞争,把握机遇。《差别》讲了一个普通而又意味深长的小故事:两个年轻人同在一家店铺工作,一个能够创造性地为老板做事,得到重用。另一个不能灵活地处理问题,得不到重视。从中我们可以获得做人的启示。

文章结构严谨,思思扣扣,具有较强的逻辑性。作者运用对比的手法凸显了两个年轻人不同的性格特征和办事风格,很好地表现了“差别”的主题。

四、教学重点、难点:

理解阿诺德和布鲁诺的真正差别;从故事中懂得做事情应该多动脑筋、开阔思路,发挥自己的主动性。

五、课前准备:多媒体课件

六、教学过程:

(一)创设情境,激趣导入。

今天我带来了两只羊,想不想看?出示课件(喜羊羊和懒羊羊),说说他们的差别吧!人和物都是有差别的,还记得布鲁诺和阿诺德的差别吗?

透过表象看本质,通过到集市上了解信息这件小事,我们来分析阿诺德和布鲁诺的真正差别在哪里。

(二)品读领悟,深思释疑。

1、默读布鲁诺为老板做事部分,思考布鲁诺做事有什么风格?

学生交流从哪里看出来的?总结、板书。

2、默读阿诺德为老板做事部分,思考阿诺德做事有什么风格?

学生交流从哪里看出来的?总结、板书。

3、阿诺德这么优秀,老板欣赏他,我们也欣赏他,让我们把这一部分大声地都出来吧!

4、阿诺德、布鲁诺人物个性这样鲜明,光读不过瘾,想不想演一演?角色扮演,要求:(1)小组内讨论人物对话内容、琢磨每个人物的表情及动作,可加入合情合理的想象。

(2)小组内确定人物角色,进行彩排。

(3)汇报表演,评出“最佳表演奖”。

5、通过阿诺德和布鲁诺两个人的对比,你得到了什么启示?

(做事动脑考虑周全、主动性的创造性的去做事、有长远打算等)

(三)迁移训练,实践应用。

想一想生活中你做事风格更接近布鲁诺还是阿诺德?举例说明。那你想对布鲁诺、阿诺德或者自己说些什么呢,请写在本上吧!交流汇报,及时评价。

让我们都取长补短,增长自己的智慧和才干,消除这种差别,让自己越来越好,能不能做到?

七、板书设计:

人物差别

听话

布鲁诺不主动思考

考虑不周全

没远见

有主见

创造性工作

阿诺德主动思考

考虑周密

有远见

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关于本教案的常见问题

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