2 冷—热 高—矮优质课教学设计

2 冷—热 高—矮教学设计

魏县特殊教育学校 蒿静涛

一、教学要求。

1、学会本课生字、新词；能拼读新音节leng、duan、zhai；认识偏旁“四点底”和“宝盖儿”；正确理解词义，并学习使用词语。

2、通过观察图画理解句子的意思。学会用“谁（或什么）怎么样，谁（或什么）怎么样”的句式说、写句子。

3、正确朗读句子，背诵句子。

4、默写词语和句子。

二、教学重难点

1、教学重点

认识生字新词，理解词意。朗读句子。

2、教学难点

用新句式说写句子。

三、教学时间

5课时

四、教学过程

第一课时

一、导入新课

1、联系实际引入课题。

出示两支长短不一的铅笔，让学生比较哪支长，哪支短。

找一高一矮两名同学，让学生比较谁高谁矮。

2、今天我们一起来学习反义词。

3、板书课题。

二、学习前四组反义词。

1、学习第一组反义词。

（1）出示第一幅图，问：这两个小朋友谁穿的衣服多？谁穿的衣服少？为什么？

（2）板书反义词：冷—热

（3）拼读生字。

（4）理解生字的意思。问：什么季节冷？什么季节热？（冬天冷，夏天热。）

（5）指导书写生字。

2、学习第二组反义词。

（1）找一高一矮两名同学，比一比谁高谁矮。

（2）板书反义词：高—矮

（3）学生自由读一读。

（4）识记生字“矮“。

（5）指导书写生字。

3、学习第三组反义词。

（1）让学生说出自己的前面是谁，自己的后面是谁。

（2）板书反义词：前—后

（3）带读生字。

（4）指导书写生字。

4、学习第四组反义词。

（1）比较图上的木料和竹竿，哪个细，哪个粗。

（2）板书反义词：粗—细

（3）理解“粗”“细”的含义。

（4）指导书写。

5、齐读四组反义词。

三、课堂小结

今天学习的四组反义词都是我们常见的，其余的反义词同学们可以预习一下，在自己的身边找一找。

四、布置作业

会写四组反义词。

第二课时

一、复习

1、写出相对应的反义词。

冷--（ ） 高--（ ）

前--（ ） 粗--（ ）

2、给生字注音。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

冷 热 矮 前 后 粗 细

二、学习后四组反义词。

1、学习反义词“长—短”。

（1）

出示挂图，指导学生看图。

（2）

帮助学生理解长和短的含义。

（3）

板书： cháng duǎn 长----短

（4）

领读、个别读、齐读。

（5）

指导书写生字“长、短”。

2、学习反义词“宽-窄”。

（1）

指导学生看图，理解词义。

（2）

板书： kuān zhǎi 宽-----窄

（3）

采用各种方式练读。

（4）

指导书写生字。

（5）

联系实际帮助学生理解词义。

3、用同样的方法学习反义词“新-旧”“厚-薄”。

（1）

联系实物理解词义。

（2）

重点指导“薄”的写法。

4、课堂小结。

这节课我们学习了四组反义词，课后找身边的实物比较一下。

5、布置作业。

练写生字。

第三课时

一、复习词语。

（1） gāo ǎi lěng rè cū xì

( )( ) ( )( ) ( )( ) cháng duǎn kuān zhǎi xīn jiù

( )( ) ( )( ) ( )( ) 二、学习句子。

（1）

出示挂图，指导看图。

（2）

问：图上都谁？比较一下，谁高？谁矮？

（3）

说写新句子： jiě jie gāo mèi mei ǎi 姐 姐 高，

妹 妹

矮。

（4）

指导学生读句。

（5）

指名读句子，师纠正错误读音。

（6）

齐读句子。

三、仿写句子。

（1）

出示句式：

姐姐 高， 妹妹 矮。

（谁或什么）（怎么样），（谁或什么）（怎么样）。

（ ）（ ），（ ）（ ）。

（2）

引导学生替换句子成分。

（3）

独立写出替换后的句子。

（4）

齐读句子。

四、课堂小结。

这节课我们学习了句子，并仿说仿写了句子，课后同学们可以相互讨论说写更多的句子。

五、布置作业。

预习课后习题。

第四课时

一、拼音练习。

1、出示习题。

l-eng→( ) d-uan→( )

zh-ai→( ) x-in→ ( )

2、学生试拼读。

3、带领学生读。

4、同桌互读。

二、看图写出意思相反的词，再注上拼音，打出指语。

1、出示挂图，指导看图，理解图意。

2、示范填写：

（ qián） （ hòu ）

前 ---（ 后

） 3、引导学生完成其余四组填空题。

4、齐读反义词。

三、读拼音写词语。

1、出示习题：

ǎi báo qián kuān hòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) duǎn lěng jiù xì xīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎi cháng rè cū

( ) ( ) ( ) ( ) 2、学生读拼音打指语。

3、学生独立填写词语。

4、同桌互换批改。

5、齐读词语。

四、课堂小节。

这节课我们练习了课后1、2、3题，希望同学们独立完成。

五、布置作业。

预习其余练习题。

第五课时

一、巩固练习。

1、读词语、打指语、注拼音。

（1）

出示练习题。

（ ） （ ） （ ） （ ）

冷 热 高 矮

（ ） （ ） （ ） （ ）

前 后 粗 细

（ ） （ ） （ ） （ ） 长 短 宽 窄

（ ） （

）

（

）

（

）

新

旧

厚

薄

（２）指名读词语，打指语。

（３）独立注拼音。

（４）齐读。

２、在括号里填上意思相反的词。

（１）出示习题

大－（

）

（

）－后

冷－（

细－（

）

（

）－短

高－（

厚－（

）

（

）－旧

宽－（（２）学生独立填写。

（３）指名板书填写。

（４）齐读。

３、仿写句子。

（１）出示习题。

铅笔

长，

蜡笔

短。

（

）（

），（

）（

）。

（

）（

），（

）（

）。

（２）引导仿说。

（３）写出仿说的句子。

（４）自由读一读。

４、默写词语和句子。

（１）———

（２）———

（３）———

（４）———

（５）———

（６）———

（７）————————————。

）

）

）

二、课堂小结。

这节课我们练习了词语和句子，希望同学们能独立完成。

三、布置作业。

默写本课所有生字。

教学后记：

本课是反义词教学，反义词学生以前接触过，结合书上插图学生很容易理解，师出示一个词，学生不看课本基本上能说出反义词，在此基础上，我又进行了拓展练习，学生表现出了很浓的兴趣。