Lesson 21优质课一等奖

南独乐河中心小学

马旭莉

Unit6 It’s Christmas Day（Lesson 21）

教学内容

（一）知识与技能目标：

1.学生能够理解课文大意，并能正确地朗读对话，部分学生可以有感情地表演对话。

2.学生能够认读和运用数字1-10和同伴进行年龄的交流。

3. 学生能用英语在同学生日时进行祝福。

4.学生能够听懂、会说“How old are you? I’m eight.”并能够在实际教

学

目

标

情景中运用。

（二）过程与方法目标：

1. 通过观察图片了解图片上的信息，帮助学生理解课文大意。

2. 通过演示和操练进而学习和练习句型。

3. 通过创设情境帮助学生理解课文大意。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生在过生日时懂得感谢朋友的祝福并和伙伴分享蛋糕，做有礼貌的孩子。

教学重点

1. 功能句型在实际情景中的运用。

2. 学生能用英语主动在同学生日聚会时表示祝贺，并询问和回答年龄。

教学难点

功能句型在实际情景中的运用。

教学准备

头饰 单词卡片 教学课件

教学过程

教学环节

一、

Warming up

教师活动

1.

Free talk

2. sing an English song

学生活动

free talk

sing an English song

设计意图

通过歌曲激发学生学习兴趣，并为之后的年龄学习做铺垫。

二、Listen and say

（一）初听录音，感受主题

让学生知道本文主要讲1.请学生观察主题图2

的内容，对课听录音，回答问题，进行反馈

文产生兴趣。

问题一：Whose birthday is it? 认真看问题

2.带着问题听课文

带着问题听课文，并思

考问题

（二）精听录音，讲解图1的

内容

学生通过带1问题一：What do they say to 听录音，思考问题

着问题听录Lingling?

音，理解课文内容。

引导学生说出：Happy birthday

to you.并板书

问题二：What’s Lingling’s 认真听录音

answer?

引导学生回答：Thank you. I’m

so happy today.

2.两人一组操练，先读，再展示

听录音，思考问题

（三）精听录音，讲解图2的

内容

1.听录音，回答问题，进行反馈

问题：How old is Lingling?

听录音，思考问题

通过放大主题图蛋糕上的蜡烛

引导学生听出I’m eight. 再通观看老师放大的蜡烛，

过图片讲解cake，问学生：Do 学习数字eight。

you like cake？

2.两人一组操练，先读，再展示

两人一组操练

（四）过渡到How old are you？

T：I’m 35 years old. How old are you? Pair work （五）创设真实语言环境，进行课文操练

1.Listen and repeat 2.Group work（四人一组）

T: Please read this story in groups，and after you read it you’ll show it in groups. 3.角色扮演

（六）拓展

1.T：If today is my birthday, I’m so happy, I’m 35 years old, I want to read books. If today is your birthday, what do you want do do?

2. 2完成纸质的练习

（七）总结知识点

Today we have learned how to ask others’ ages. We also learned a new holiday birthday. Don’t forget to share the birthday cake to your friends and say “thank you”when your friends say

S: I’m eight.

通过跟读、模Listen and repeat 仿、表演巩固

本课的课文。

S: Practice the story in

groups and act it.

通过图片展看图，同伴讨论自己想示生词，让学生有一个有干的事情。

关生日的提

升。

通过对话输出，使学生可

以用英语主

动在同学生日聚会时表

示祝贺，并询

问和回答

师生一起总

结课上所学。

三、Let’s say

四、作业

板

书

设

计

1.呈现a cat，请学生说：Happy 说：Happy birthday to me

birthday to me.

2.再呈现猫咪的食物：鱼，引导

学生说：There’s plenty of food. There’s plenty of food.

3.最后呈现礼物

4.听韵文

朗读韵文

5.朗读韵文

1. Read and act the story.

2. Say the chant.

“Happy birthday to you!”

Unit6 Lesson 21

How old are you? I’m eight.