11减几教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

西师版一年级数学下册教案11减几【教学内容】教科书第84～85页。【教学目标】1．通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上主动掌握11减几的计算方法。2．初步掌握计算11减几的思维过程，选择适合自己的方法正确口算11减几。3．养成初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。4．在合作学习的过程中

资料类型：教学教案文档

所属课文：11减几

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2018-04-26 09:35:00

来源学校

学校：垫江县桂北小学校

11减几教学设计及课堂实录

未知

2018-04-26 09:35:00

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11减几教学设计及课堂实录

正文

西师版一年级数学下册教案

11减几

【教学内容】

教科书第84～85页。

【教学目标】

1．通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上主动掌握11减几的计算方法。

2．初步掌握计算11减几的思维过程，选择适合自己的方法正确口算11减几。

3．养成初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。

4．在合作学习的过程中，体验学习的乐趣，形成良好的学习心理

【重难点】

掌握计算11减几的思维过程，选择适合自己的方法正确口算11减几。

【教具、学具准备】

教师准备：多媒体投影仪、课件。

学生准备： 11根小棒(10根1捆)。

【教学过程】

一．复习旧知

师：同学们，老师问你一个问题，喜欢看少儿频道吗？

生：喜欢。

师：喜欢那聪明、活泼又可爱熊大熊二吗？

生：喜欢。

师：那老师告诉你们哟，今天熊大熊二就来到了我们的课堂上，它给你们带来了两张精美的卡片，想不想看？

生：想。

师：第一张卡片来了，你能从11倒着数到0吗？那你们数一下。

生：11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0 师：真不错。那我们再看一下第二张卡片是什么？9+（

）=11 8+（

）=11 7+（

）=11 6+（

）=11 师：熊大熊二不但给我们带来了精美的卡片，还给我们带来了很多奖品，被锁在一个11减几的屋子里（板书课题：11减几），要打开小屋必须闯过几个难关，有信心接受挑战吗？

二．文具迷宫（自主参与，探究新知）

（一）·教学例1 1.15-2= 师：老师要从这15根小棒中拿掉2根，你会列算式吗？

生：15-2 师：怎么从15根小棒中拿掉2根？请生上台来展示。

2.11-2= 师：下面，如果老师要从这一捆零一根小棒中拿掉2根，和刚才有什么不同呢？

师：也就是说零的一根小棒能不能直接就拿出2根呢？

生：不能。

师：刚才小朋友说了零的一根不够拿出2根小棒？我们该怎么办呢？现在小朋友自己用小棒代替铅笔来从11根小棒拿走了2根，还剩多少根？

a．生独立摆一摆。

B . 生上台展示拿法。

C . 课件展示，教师板书。

师：其他的小朋友还有其他的方法吗？

师：同学们，你们看一下，一共用了几种方法来算11-2的？

3.试一试11-9= 你能用你自己喜欢的方法算出11-9等于几吗？

三．合作交流

1.教学例3 师：孩子们，用自己喜欢的方法算11-8并在小组内说一说。

A .小组交流。

B .请生汇报。

师：选择适合自己的方法来算。

四、应用拓展

（一）巩固练习

1.课堂活动第2题。

生独立做

请生展示

2.点蜡烛。

先引导学生弄清题意，再抽生口答，个别题叫学生说算法。（二）应用拓展

1.买东西

2.猜密码

五、总结思考

1.分发奖品。

2.这节课你收获了些什么? 六、板书设计

11减几（11-5= ）

10-2=8 8+1=9 11-1-1=9 11-2=9 2+9=11 11-2=9 10、9

关于本教案的常见问题

Q：11减几教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11减几教学设计及课堂实录