17 让瘪乒乓球鼓起来优秀教案范文

17、让瘪乒乓球鼓起来

教学目标：

1、能够通过观察生活中有关物体热涨冷缩的现象提出要探究的问题。

2、能在教师的引导下设计实验证实液体和气体具有热涨冷缩的性质。

3、能够实事求是的填写实验报告单。

4、能够用热胀冷缩的性质解释生活中的现象。

教学重难点：

重点：指导学生探究物体热涨冷缩的性质。

难点：指导学生完成实验。

教学准备：

多媒体课件、气球、饮料瓶、烧杯、热水、冷水、墨水

教学过程：

一、情景导入

1、师：我们生活在一个变化的世界，身边有许多有趣的变化，你注意过身边的这些变化吗？

2、出示情景图。

3、请学生叙述图片内容。

4、师：生活中这三种情况你最想研究哪一个？

5、学生汇报

出示课题：让瘪乒乓球鼓起来

二、气体受热受冷的研究

1、小游戏——感受体积大小

吹气球

提问：是什么让气球鼓起来的？

学生汇报

小结：是气体让气球鼓起来的，气球大的气体的体积大，气球小的气体的体积小。

2、气体受热受冷实验

猜测：把矿泉水瓶口套上气球，放在热水里，会发生什么现象？

学生汇报

学生分组实验

实验步骤：把矿泉水瓶口套上气球，放在热水里，观察会发生什么现象？然后把瓶子再放到冷水里，观察又会有什么现象呢？

填写实验记录单：

气体受冷受热的研究

猜 想

观察到的现象

热水中

冷水中

热水中

冷水中

实验结论

气球会 。

气球会 。

气球会 。

气球会 。

气体具有 的性质。

学生汇报实验结果

实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。

学生讨论：在实验中有没有增加或减少气体

提问：为什么瘪的乒乓球会鼓起来？

学生汇报

三、液体受热受冷的研究

学生设计实验

学生分组实验

填写实验报告单

液体受冷受热的研究

猜 想

观察到的现象

热水中

冷水中

热水中

冷水中

实验结论

学生汇报

总结：液体具有热胀冷缩的性质

提问：为什么水烧开后会溢出来？

学生汇报

液柱会 。

液柱会 。

液柱会 。

液柱会 。

液体具有 的性质。

四、学以致用

生活中气体和液体常见的热胀冷缩的现象

五、总结

在这两组实验中你喜欢哪一个？通过这个实验你学到了什么？

六、知识拓展

我们知道了气体和液体都有热胀冷缩了性质，那么固体有没有呢？