阅读与思考黄金分割数优秀获奖教案｜教案在线预览

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荷花中学教师统一备课用纸（NO: ）执教者姓名课题名称主备人数学任教科目数学任教班级1501 1505 22.1一元二次方程罗纪英参与备课人执教时间黄远茂、刘银龙、杨自石、余发兰、张必坚、了解配方法的概念，掌握运用配方法解一元二次方程的步骤．教学目标通过复习上一节课的解题方法，给出配方法的概

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所属课文：阅读与思考黄金分割数

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2019-06-27 09:15:00

来源学校

学校：浏阳市荷花街道荷花初级中学

阅读与思考黄金分割数优秀获奖教案

未知

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关键词：阅读与思考黄金分割数优秀获奖教案

正文

荷花中学教师统一备课用纸

（NO:

）

执教者姓名

课题名称

主备人

数学

任教科目

数学

任教班级

1501

1505 22.1一元二次方程

罗纪英

参与备课人

执教时间

黄远茂、刘银龙、杨自石、余发兰、张必坚、

了解配方法的概念，掌握运用配方法解一元二次方程的步骤．

教学目标通过复习上一节课的解题方法，给出配方法的概念，然后（知识、能运用配方法解决一些具体题目

力、思想）

1．重点：讲清配方法的解题步骤． 2．难点与关键：把常数项移到方程右边后，•两边加上的难点、关键

常数是一次项系数一半的平方．

教学重点、

教学方法选合作交流、讨论,多媒体，

择、教具准备

一、复习引入

动态修改：

（学生活动）解下列方程：

（1）x2-4x+7=0 （2）2x2-8x+1=0 老师点评：我们上一节课，已经学习了如何解左边不含有x的完全平方形式，•不可以直接开方降次解方程的转化问题，那么这两道题也可以用上面的方法进行解题．

解：略. (2)与(1)有何关联? 二、探索新知

讨论:配方法届一元二次方程的一般步骤：

(1)现将已知方程化为一般形式；（2）化二次项系数为1；（3）常数项移到右边；

（4）方程两边都加上一次项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式；

（5）变形为(x+p)2=q的形式，如果q≥0，方程的根是x=-p±√q；如果q＜0,方程无实根．

例1．解下列方程

（1）2x2+1=3x （2）3x2-6x+4=0 （3）（1+x）2+2（1+x）-4=0 分析：我们已经介绍了配方法，因此，我们解这些方程就可以用配方法来完成，即配一个含有x的完全平方．

解：略

三、巩固练习

教材P 练习 2．（3）、（4）、（5）、（6）．

四、归纳小结

本节课应掌握：

1．配方法的概念及用配方法解一元二次方程的步骤．

2．配方法是解一元二次方程的通法，它重要性，不仅仅表现在一元二次方程的解法中，也可通过配方，利用非负数的性质判断代数式的正负性（如例3）在今后学习二次函数，到高中学习二次曲线时，还将经常用到。

六、布置作业

1.教材P45 复习巩固3．（3）（4）

222补充：（1）已知x+y+z-2x+4y-6z+14=0，则求x+y+z的值

（2）求证：无论x、y取任何实数，多项式x2+y2-2x-4y+16的值总是正数

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考黄金分割数优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考黄金分割数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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