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比较两个对数值的大小习题课教学设计1.本节课只针对比较两个对数值大小这一知识点，先通过前面所学习的内容，再引入本节课。2.先由实例，引发学生思考，再一起总结做题方法，通过学生的演板发现问题，解决问题。3.在第三种比较大小的实例中，为了让学生对对数函数图象的位置更加印象深刻，通过画图软件使学生直观的看
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3.2.1 对数教案及板书设计
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关键词：3.2.1 对数教案及板书设计
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比较两个对数值的大小习题课教学设计
1.
本节课只针对比较两个对数值大小这一知识点，先通过前面所学习的内容，再引入本节课。
2.
先由实例，引发学生思考，再一起总结做题方法，通过学生的演板发现问题，解决问题。
3.
在第三种比较大小的实例中，为了让学生对对数函数图象的位置更加印象深刻，通过画图软件使学生直观的看到对数函数图象形成的过程。
4.
最后，再由学生总结。在课件最后，还附有高考题目，使同学们能体会高考的出题方向。
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