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苏教版高中数学必修1※2.2.1函数的单调性第1课时函数的单调性【学习目标】1.理解并掌握单调增(减)函数的定义及其几何意义.(重点) 2.会用单调性的定义证明函数的单调性.(重点、难点) 3.会求函数的单调区间.(重点、难点) 教材整理1单调性的定义阅读教材P37,完成下列问题.1.定义一般地,设

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2.2.1 函数的单调性特级教师教学实录

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2.2.1 函数的单调性特级教师教学实录

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苏教版高中数学必修1

※2.2.1

函数的单调性

第1课时

函数的单调性

【学习目标】

1.理解并掌握单调增(减)函数的定义及其几何意义.(重点) 2.会用单调性的定义证明函数的单调性.(重点、难点) 3.会求函数的单调区间.(重点、难点)

教材整理1

单调性的定义

阅读教材P37,完成下列问题.

1.定义

一般地,设函数y=f (x)的定义域为A,区间I⊆A. 如果对于区间I内的任意两个值x1,x2,当x1

如果对于区间I内的任意两个值x1,x2,当x1f (x2),那么就说y=f (x)在区间I上是单调减函数,I称为y=f (x)的单调减区间.

2.函数单调性与单调区间

如果函数y=f (x)在区间I上是单调增函数或单调减函数,那么就说函数y=f (x)在区间I上具有单调性.

单调增区间和单调减区间统称为单调区间.

1.判断(正确的打“√”

,错误的打“×”) (1)所有函数在定义域上都具有单调性.(

) (2)若函数y=f (x)在定义域上有f (1)<f (2),则函数y=f (x)是增函数.(

) (3)若函数f (x)在实数集R上是增函数,则有f (1)<f (4).(

) (4)若函数y=f (x)在区间[1,3]上是减函数,则函数f (x)的单调区间是[1,3].(

)

2.下列说法正确的是________.(填序号) ①定义在(a,b)上的函数f (x),若存在x1

②定义在(a,b)上的函数f (x),若有无穷多对x1,x2∈(a,b),使得当x1

那么f (x)在(a,b)上为增函数;

③若f (x)在区间I1上为增函数,在区间I2上也为增函数,那么f (x)在I1∪I2上也一定为增函数;

④若f (x)在区间I上为增函数,且f (x1)

教材整理2

单调性的判断

阅读教材P38例1、例2,完成下列问题.

判断单调性的常用方法是图象法、定义法.

根据下列函数的图象,说明函数的单调性.

(1)一次函数y=kx+b,当k>0时,函数在R上单调递______,当k<0时,函数在R上单调递______ k(2)反比例函数y=,当k>0时,函数在(-∞,0),(0,+∞)上单调递______,

x当k<0时,函数在(-∞,0),(0,+∞)上单调递______.

b-b,+∞上单调递______,-∞,-上单调递______,(3)二次函数y=ax2+bx+c,当a>0时,函数在在

2a2abb-∞,-上单调递______,在-,+∞上单调递____

.

当a<0时,函数在2a2a

1

利用函数图象求单调区间

作出下列函数的图象,并写出单调区间.

x-22,x≥0,2(1)y=x2-4;(2)y=-;(3)f (x)=

xx+4,x<0.

【精彩点拨】

在图象上看从左向右上升的部分即递增,从左向右下降的部分即递减.

【自主解答】

1.应用图象确定单调性时,应掌握各种基本函数的图象的形状,并能通过图象的“上升”或“下降”趋势来找到函数的递增或递减区间,但应注意端点是否在定义域之内.

2.当函数的单调区间不唯一时,中间用“,”隔开,或用“和”连接,但不能用“或”和“∪”连接.

[再练一题] 1.函数f (x)=-x2+|x|(x∈R)的单调递增区间为________

函数单调性的判断与证明

x+2用定义证明函数f (x)=在(-1,+∞)上是减函数.

x+1【精彩点拨】解答本题可直接利用函数单调性的定义来判断.

【自主解答】

用定义证明(判断)函数单调性的步骤

2

[再练一题] x2+12.证明函数f (x)=在(1,+∞)上单调递增.

x

[探究共研型]

单调性的应用

探究1

如何利用函数的单调性比较两个函数值的大小?

【提示】先判断函数f (x)在区间D上的单调性,如果函数f (x)在D上是增函数,

当x1

探究2

如果已知函数的单调性和函数值的大小,能否判断对应自变量的大小?

【提示】能.利用函数单调性,将函数值的大小关系转化为自变量的大小关系,即脱去f 符号,

转化为自变量的大小关系.

已知函数f (x)是定义在[-2,2]上的增函数,且f (x-2)

根据单调性可以去掉f ,还应考虑定义域.

【自主解答】

1.利用函数单调性的定义比较大小,一方面是正向应用,即若y=f (x)在给定区间上是增函数,则当x1

f (x1)x2时,f (x1)>f (x2);另一方面是逆向应用,即若y=f (x)在给定区间上是增函数,

则当f (x1)f (x2)时,x1>x2.当y=f (x)在给定区间上是减函数时,同理可得相应结论.

2.根据函数的单调性研究参数的取值范围,往往会根据函数在某一区间上的增减性确定不等式,此时常需要将含参数的变量单独移到一侧,用变量的范围推出参数的范围.

[再练一题] 3.已知f (x)在R上为减函数且f (2m)≥f (9-m),则m的取值范围是_______

3

1.已知函数f (x)的图象如图所示,则f (x)的单调减区间为________

2.下列四个函数中,在(0,+∞)上是增函数的是________ (1)f (x)=-1x+1;(2)f (x)=x2-3x;(3)f (x)=3-x;(4)f (x)=-|x|.

3.若函数f (x)=(k-2)x+b在R上是减函数,则k的取值范围为_______

3x-5,x≥1,4.已知函数f (x)=-2x,-1

则f (x)的单调增区间为______

5.已知函数f (x)=x+12x+2,x∈[1,+∞).

(1)判断函数f (x)在区间[1,+∞)上的单调性;(2)解不等式:f 2x-12<f (x+1008).

4

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