赏析指导优质教案设计

《诗歌鉴赏之炼字》复习课教学设计

府谷县第三中学 贾妮

【教学目标】

1. 知识与能力

掌握诗歌鉴赏炼字题答题技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。

2. 过程与方法

通过点拨法、练习法、朗读法、讨论法等方法引导学生鉴赏诗歌语言。

3. 情感态度价值观

激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣，提高学生的审美趣味。

【教学重点】

掌握诗歌鉴赏炼字题答题技巧。

【教学难点】

诗歌鉴赏能力的培养。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、导入

播放歌曲《琵琶行》，这首歌刚发行时在QQ音乐流行指数榜中排行第三，近年来越来越多大家觉得晦涩难懂的古典诗词进入了人们的视野，焕发出新的光彩。古诗词历经千年而不衰的原因是什么？

二、考纲解读及考情透析

考纲解读 全国卷《考试说明》在“古诗文阅读”中对该考点提出的要求是“鉴赏文学作品的语言”,能力层级为D级. 考情透析 语言是古代诗歌鉴赏命题的重点一,2017全国卷Ⅰ、2016年全国卷Ⅲ、2015年全国卷Ⅱ对此考点做了考查,考题以主观题的形式呈现，复习时应引起足够的重视。

三、明确学习目标

学习目标：掌握诗歌鉴赏炼字题答题技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。

四、展示学生自主复习成果

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1.炼字题中常考的词。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。《积雨辋川庄作》

泉水激石，泠泠作响。《与朱元思书》

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。《凉州词》

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。《虞美人》

早梅

齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜 枝开。

风递幽香去，禽窥素艳来。

明年如应律，先发映春台。 A.一 B.数

2.高考炼字常见题型。

某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏）

诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出并鉴赏）

这首诗某句中某字可否换成另一个字？请简述理由。（比较鉴赏）

五、学生互评作业，归纳解题规律。

1.学生互评作业，找出问题。

2.教师点拨引导学生解决作业中存在问题。

3.根据满分答案，同桌讨论总结出古诗词鉴赏炼字题答题步骤。

六、即时演练，巩固提升

(2016全国三卷)阅读下面的宋诗，完成8～9题。

内宴奉诏作 曹翰①

三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。

庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

【注】①曹翰(923～992)，宋初名将，

②六韬：古代兵书。

③时髦：指当代俊杰。

④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。

8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。(5分)

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七、作业布置

1.完成《提分宝典》P290炼字题（2015山东《卜算子》）

2.自主复习《提分宝典》P289诗歌鉴赏炼句题，并完成下题。

(2017年全国一卷)阅读下面这首宋词，完成下题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）

八、板书设计

（寻字/表态）

释义

炼字

入句

（手法）

效果（意境/形象/情感）

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