新城道中(其一)/苏轼教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《新城道中（其一）》教学设计教学目标：1、让学生学会从置身诗境、缘景明情的角度鉴赏本词2、以意境类题型和表现手法类题型为抓手，细致解读3、学生核心素养的培养，体会苏轼厌恶世俗、热爱自然的情趣。教学重点：让学生体会本诗情景交融的典范之处。教学难点：链接高考，掌握意境类题型的解题技巧及规范。一、启发谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：新城道中(其一)/苏轼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-09-10 09:35:00

来源学校

学校：富平县曹村中学

新城道中(其一)/苏轼教案推荐

未知

2018-09-10 09:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：新城道中(其一)/苏轼教案推荐

正文

《新城道中（其一）》教学设计

教学目标：1、让学生学会从置身诗境、缘景明情的角度鉴赏本词

2、以意境类题型和表现手法类题型为抓手，细致解读

3、学生核心素养的培养，体会苏轼厌恶世俗、热爱自然的情趣。

教学重点：让学生体会本诗情景交融的典范之处。

教学难点：链接高考，掌握意境类题型的解题技巧及规范。

一、启发谈话，激发兴趣

1、学生根据提示逐步明确对象—苏轼

现代作家林语堂曾经这样评2、学生听朗读、整体感知诗词

价古代的一位文人：

给学生音乐、齐读全词

他是一个无可救药的乐天派

诵读提示：苏轼历来被视为宋词豪一位在政治上专唱反调的人

放派的代表作，他的诗总体上风格是豪放洒脱的，应读得铿锵有力。但这首诗写的一个水利工程师

是平凡生活中的小事所蕴含的乐趣，应该一个美食家

读出农家春耕的喜悦。

二、确定人物，板示课题

三、教师从标题设问

如:本诗标题是什么？题材类型及其特点

3、分清标题，明确题材是山水田园诗，其基本特征是诗人途中所见所闻所感。

4、学生快速阅读全诗，从中找最能表现四、多媒体显示

诗人情感的字眼。找出诗人所见之景，及所见之景：

景中所含之情。

所闻之事：

所感之情：

5、学生将前三联改写成一段细致的写景

文字，并表现出作者的感情来……

五、引导学生学习意境类考

题技巧和规范（结合高考诗6、试一试，用此模式写写颔联。

词鉴赏的具体要求）

诗歌鉴赏答题模式

教师明确：描写了……景物，

营造了…… 氛围，表达

了……感情。

六、所感之情是如何表现出

来的？ 7、试一试，用此模式鉴赏本诗所感之情。

多媒体显示：景、事、情

诗歌鉴赏答题模式

教师明确：手法

结合诗句分析

情感

七、课堂小结

春风好像知道诗人要出行，

吹断了阴云和积雨，诗人的心情也和天气一起放晴了，一路上桃花含笑，柳枝摇摆，更令人陶醉的是这眼前的农家春耕图。本诗通过所见之景，所闻之事表达所感之情。全诗景中含情，情景交融，字里行间流露出厌恶俗务，热爱自然的情趣。

八、诵读全诗

九、板书设计

8、学生谈本节课收获及感悟。

《新城道中（其一）》

苏轼

一、所见之景

二、所闻之事

三、所感之情

关于本教案的常见问题

Q：新城道中(其一)/苏轼教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新城道中(其一)/苏轼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

新城道中(其一)/苏轼教案推荐