过小孤山大孤山/陆游10分钟试讲教案｜教案在线预览

资料摘要

《过小孤山大孤山》教案一、学习目标：1、学习游记写景的方法。2、区分散文与诗歌形象美的不同。3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。二、学习重、难点：1、区分散文与诗歌形象美的不同2、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。三、学习时数：三课时。【预习学案】自学要求：1、勾画交代作者行踪的句子。2

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所属课文：过小孤山大孤山/陆游

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2018-08-26 10:02:00

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学校：重庆市第三十二中学校

过小孤山大孤山/陆游10分钟试讲教案

未知

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关键词：过小孤山大孤山/陆游10分钟试讲教案

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《过小孤山大孤山》教案一、学习目标：

1、学习游记写景的方法。

2、区分散文与诗歌形象美的不同。

3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。

二、学习重、难点：

1、区分散文与诗歌形象美的不同

2、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。

三、学习时数：三课时。

【预习学案】自学要求：

1、勾画交代作者行踪的句子。

2、本文作为一篇游记，主要内容是写景。阅读全文，找出文章中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？

【赏析学案】

一．陆游名句导入

陆游生平及精神（略）

二．自由朗读，扫除字词障碍

以小组为单位，翻译全文，积累文言实词、虚词的用法，掌握翻译方法。

完成下面练习，检测自学效果。

1.词语释义嵌岩窦穴：________________________ 杰然：____________________________ 戍兵：__________________________ 巉然：_______________________

造化：________________________ 尤物：_____________________________ 发挥：______ 营葺：_____________ 徙倚：_______________ 引绳：_____________________________ 2.翻译下列句子

（1）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。

（2）愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。【自助探究】



1、本文四个景点既独立，又是一个整体，作者是如何把它们组成一个整体的？



2、文章描写景物运用了哪些手法？

【自助小结】

创造形象诗文有别 [清]吴乔：“意喻之米，文喻之炊而为饭，

诗喻之酿而为酒。” 诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，上下句之间多有跳跃和省略，能让我们的想象飞得更高。散文描写细致真实，给人具体逼真的感受，让人身临其境。

【自助练习】

选取自己在校园中所见之景，运用本课所学写一段百余字的散文，再试着用几句小诗描绘此景，深入体会“创造形象，诗文有别”。

关于本教案的常见问题

Q：过小孤山大孤山/陆游10分钟试讲教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过小孤山大孤山/陆游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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