资料摘要
《小蓝裙的故事》教学设计教学目的：12容，懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。3教学重点：抓住重点词句和批注理解课文内容。教学难点：联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。 教学准备：多媒体课件课时安排：第二课时教学过
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- 所属课文：9 小蓝裙的故事
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- 2018-04-13 20:03:00
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- 学校：叶县仙台镇布杨学校
9 小蓝裙的故事教学目标设计
未知
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关键词：9 小蓝裙的故事教学目标设计
正文
《小蓝裙的故事》教学设计
教学目的：
1
2
容，懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。
3
教学重点：
抓住重点词句和批注理解课文内容。
教学难点：
联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。 教学准备：
多媒体课件
课时安排：
第二课时
教学过程
一、谈话设疑，引入新课
孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。（板书课题）
二、复习上节课内容，读课文。
1幻灯片开火车认读，全班抢读。
2 用(焕然一新)说一句话
3
4
三、细读课文，批注感悟
1 学习1、2、自然段，指名读
思考：小女孩为什么能得到小蓝群？
2 默读课文，结合编者的批注，思考：课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用“”分别画出来。面对这些不协调的现象，你有什么想法。请把想法批注在旁边。
3
出示画出的句子：
①原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
②家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。
③第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。 ④邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方 不对劲。
（1）先根据学生的回答出示画出的句子，抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——漂亮女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的整洁”等的对比，理解“不协调”的含义。老师相机指导学生读句子。
（2）面对这些不协调，你有什么想法？把你的批注说给大家听。学生交流批注，老师相机指导读相关段落。（如：谈到“小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调”时，老师引导：是呀，每一位善良的爱美的人都想帮助小女孩梳洗干净，小女孩的妈妈当然也不例外。我们一起读第4段。学生读后评议，指导读出高兴的语气，特别是“哇，好一个漂亮的小公主！”在与前面的对比中，引导学生读出惊喜的语气）
4
城镇上。”为什么一条小蓝裙会改变一条街道？（抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美） 5
为习惯等方面思考）
小结：多让人惊喜的变化呀！所有这一切的改变，只是因为大家的一个共识：每个人都要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。
四、复述课文
指导学生抓住4次“不协调”记住故事梗概，然后先在小组内讲，互相评议，再到班上讲。
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- 上传时间： 2018-04-13 20:03:00
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5ygggwenku_15909
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《9 小蓝裙的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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