23 朱德和母亲教案2

朱德和母亲教学设计

目标确定的依据

(一)课程标准相关要求

1.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

2.用普通话有感情地朗读课文。

3.乐于表达,说出自己的感受和想法。

(二)教材分析

本单元是一个情感的世界,这是一个充满人文精神、闪烁着人性光芒的单元,每篇课文字字饱满这人间真情,句句渗透出爱。《朱德和母亲》是一篇充满人间亲情的文章,让学生体会一位勤劳善良、吃苦耐劳的母亲,以及在其影响下勤劳孝顺的朱德,流露出朱德和母亲相互关心、体贴的真挚感情。但是如何让学生去体会朱德与母亲相互的爱,因此在本课的教学中,一是读悟结合,抓重点词句,体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的优秀品质对他的深刻影响,二是紧密联系生活,让学生感受人间真情。

(三)学情分析

《朱德与母亲》向我们讲述了朱德与母亲的感人事例,学生在本单元已经学习过了多篇关于爱的文章,对本篇课文易学、易懂,而在教学中,教师通过导、学生读悟结合、抓重点词句,才能体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的优秀品质对他的影响,学习朱德献身革命,忠于党、忠于人民的高尚品质,同时,本篇课文与生活紧密联系,让学生应用于生活,发扬中华勤劳孝顺的高尚品质。

教学目标

1、通过默读、勾画、自主、交流的方式,理解句子的含义,体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的优秀品质对他的影响。

2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,体会朱德同志与母亲之间血浓于水的真挚感情,学习他献身革命、忠于党、忠于人民的高尚品德。

3、通过互动交流方式,与生活实际相结合,表达自己的情感,应用于生活。

教学重难点

重点:读懂课文,从重点词句中感悟母亲和朱德的品质

难点:理解母亲对朱德成长的深刻影响。

教法学法

教法:情境创设法、谈话法、引导法等

学法:自主感悟、互动交流、主动分享、读说结合等

教具学具

多媒体课件、朱德和母亲的照片和生平简介

教学过程

一、谈话介绍,导入新课

1、孩子们,之所以今天有幸福的生活,是因为无数的革命前辈,请看这是新中国第一位伟大领袖——***,新中国第一位总理——周恩来,新中国第一位改革家——邓小平,无产阶级革命家、新中国十大元帅之一——朱德

2、出示朱德图片简介,看了朱德的简介,你们觉得朱德是一个怎样的人?其实他也是一个平凡的人,今天,我们去看一看伟大的革命家——朱德(相机出示图片,介绍朱德)和他的母亲——一位平凡的中国妇女之间故事,一起去感受他们的母子情深。

2、出示课题,齐读课文

3、过渡:不过老师想检测你们,看看孩子们上节课学得怎样?

二、检测复习,巩固知识

1、出示词语:爱学习的孩子举起能干的双手。

2、回想课文内容:这篇课文主要讲了()的朱德()母亲()。

3、过渡:孩子们,我们上节课初步了解了课文的内容,那朱德爷爷小时候在村里人的心里是一个怎样的孩子呢?那他有一位怎样的母亲呢?请孩子们打开书本。

三、细读课文,感悟情感(完成目标1、2)

1、自学提示:(1)默读课文,用“~~”勾一勾朱德小时候帮母亲干活的句子,并在旁边写一写。

(2)母亲去世后,朱德是怎样纪念母亲的呢?用“——”勾一勾,再写一写自己的感受,并读一读。

2、自主学习,小组交流探究。

3、朱德帮助母亲干了哪些活呢?

(1)感受朱德的勤劳:正因为这样,所以朱德到八九岁的时候学到了哪些本领?

(2)感受朱德的孝顺:本来帮父母干活那是一件多么自豪的事情,别人看见了还会夸我们是好孩子,那朱德为什么要悄悄、默默的去干活?

(3)感受母亲的爱:

①谁不爱自己的孩子,更何况朱德是一个几岁的孩子整天帮母亲干活,此时朱德的母亲内心会怎样?因此朱德的母亲怎么做?怎么说的呢?

②母亲是真的责怪吗?那怎么不把责备换成疼爱呢?

③这样的母亲,你们说朱德爱吗?现在我们再次来感受一下世界上最伟大的爱——母爱,抽孩子读一读,评一评。

(4)听了母亲的话,朱德就没帮母亲干活了吗?朱德是怎么做的?

你们觉得朱德听话吗?,而朱德却在笑着继续帮母亲干活,这是为什么?我们是心怕父母叫我们干活,而朱德却......,那么的爱自己的母亲!特别是朱德抢着帮母亲干了什么活?让我们再次感受到朱德是那么的孝顺。

(5)正因为这样,后来朱德参加了革命,但忘记了母亲吗?,任然很惦念母亲,虽然没在身边,任然给母亲寄钱、写信。

4、体会朱德把母爱转为爱国、爱民

这么勤劳的母亲,这么疼爱的母亲,在1944年的时候去世了,此时的朱德是用什么来纪念母亲的?

①虽然母亲去世了,但是母亲的什么却永远留在朱德的心中?朱德为了报答母亲的深恩。已经把对母亲的爱转为爱什么?

②朱德能做到吗?从哪里知道?重复我能做到到起到什么作用?

③我们再次来朗读朱德爱民族、爱人民的决心!抽读、评价。

5、正是一位平凡的母亲,一位勤劳的母亲,一位疼爱儿子的母亲,深深的影响了朱德,让朱德爱国、爱民,成为一位伟大的革命家,和无数的革命前辈一起打败了国民党反动派建立新中国,让今天的我们过上了幸福的生活!

四、拓展延伸,言传身教(完成目标3)

1、此时此刻的你们,来到朱德爷爷的雕像面前:想对朱德爷爷说什么呢?

出示列句:勤劳孝顺的朱德爷爷,你从四五岁起就……每天放学回来,……从今天起,我……

2、分享小练笔,相互评价

3、这篇课文,作者在文中直接写出朱德是如何爱自己的母亲吗?而通过朱德帮母亲干很多活,还用了关键的词语表达出朱德对母亲的爱,下课后也请孩子们选出一件事情来写一写,表达你对母亲或父亲的爱!

五、板书设计

23 朱德和母亲

责怪

↓

母亲勤劳、疼爱

悄悄默默笑笑抢

↓

朱德勤劳、孝顺