24 苏珊的帽子ppt配套教案和课堂实录

《苏珊的帽子》

一:课前小测试(2分)

二:导入新课:

1:同学们,请看这幅图,这就是苏珊,仔细看看她有什么特别之处。

戴着帽子,(为什么带着帽子)因为他没有头发,为什么没有头发?你是从哪里找到答案的?请大家打开课本107页,听老师读第一自然段,并思考这样一个问题:小苏珊遭遇了哪些不幸?(板书:苏珊)

选择其中一个最难以克服的。(从文章的哪句话能看出)

三:合作共进

“每天光着头到学校上课,这对于一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情”。

(1)齐读这句话

(2)请各位小组长拿出你们的导学卡,完成上面的练习。

(3)小组汇报。

(4)老师总结:的确,女孩子有两样东西是足让男孩子们只敢想,却无法拥有的:一是漂亮的花裙子、二是能够梳成各种漂亮发型的长头发。

(5)此时此刻,如果你就是小苏珊,你的心情会怎样?(非常痛苦、伤心、绝望)

(6)那就请带着的痛苦、伤心、绝望心情来读读这句话。

(7)请把你此刻的心情批注在第一段的旁边。

3:过渡:虽然光着头上学是一件极其残酷的事,但是坚强又好学的苏珊鼓起勇气回到了校园,请同学们自学课文的第三、四段,勾画出苏珊走进教室前和进教室后心情的句子或者词语。

回到学校后,为什么没有立马飞进自己梦寐以求的课堂,而是(出示:她站在教室门口却迟迟没有进出。。。。。因为他戴着一顶帽子。)(用“犹豫”说话)你曾经有过类似情况吗?请说来听听。孩子们,你们的体会太深刻了!现在就请你们带着自己的体会,一起有感情地读读这句话,注意语速缓慢些,语调低沉些,读出苏珊的紧张、害怕。

4:鼓足勇气的苏珊终于踏进了教室,他的心情又会怎样呢?

(她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美)

5:两种心情对比读。

为什么会轻松地笑了呢?因为全班同学都带着帽子,普普通通、五花八门,在文中给它找一个近义词:各种各样)。(板书:同学们)

6:苏珊进教室前后的心情为什么有这么大的变化呢?(板书:老师)这是由老师的帮助。从课文的第几段可以看出来呢?第二段

7:那请孩子们根据导学提示,小组完成第二段的学习。

(1)什么要求:读老师提出的要求。

(2)以怎样的态度提的:热情而郑重将是一种什么样的口吻呢?谁能给我们来试着模仿一下这位老师。(指名读)

(3)老师让全班同学都戴帽子,真的是为了认识帽子,还是别有用心呢?(分散了孩子们的注意力,保护苏珊的自尊、关心、爱护苏珊)

老师完全能体谅苏珊的心情,利用一顶普普通通的帽子,分散了孩子们的注意力,巧妙地解决了苏珊的难题,保护了她的自尊和自信,同时,也在教育孩子们怎样去正确地爱别人。

(板书:老师、体谅、教育)

说到这,我不禁想起了一个感人的故事。(一次考试,同学们都在认真的答题,监考老师也在来回不停的巡视着,有一个小男孩想上厕所,可是他又不敢向老师报告,结果尿裤子啦。你们猜,会怎样?聪明的老师发现后,就端着自己喝开水的杯子走到这个孩子身边,故意胳膊一斜,水洒在了这个孩子的腿上,老师歉意地笑笑,并说:“对不起,孩子,我带你去换条裤子吧”。小男孩最终换了条很长很长的裤子。)同学们,不同的故事,却同样为我们描绘了一个细心周到的老师是那样体贴入微的关爱着孩子。

多么聪明的老师呀,让我们也捧起课本像苏珊的老师一样热情而郑重的宣布这个消息吧。

8:日子一天天的过去了,戴着的帽子也随着时间的推移,慢慢的被苏珊和她的同学们忘记了,但是,有一样最美好的东西却藏在老师和同学们的心间,那就是相互关心与尊重。

三:主题升华:

1:孩子们,当你遇到这样一幅场景时,你会怎么做呢?(图片展示。)

2:是呀,孩子们,给予别人一份爱,我们同时也会收获一份快乐。请伸出你们的手,让我们把文中老师和同学们这颗关爱别人、尊重别人的美好心灵画出来吧! (画“心”)

四、作业

1.自主积累好词佳句。

2.把这个爱的故事讲给家里人听一听。