17 钟表店里的争吵教案1｜教案在线预览

资料摘要

第17课《钟表店里的争吵》教学设计【教学目标】第一课时【课时目标】1.学会课文中的生字,新词。2.自主阅读,理清文章脉络。3.分角色朗读课文。【教具准备】机械钟表、闹钟、电子表各一只【教学过程】一、创设情境,导入新课。1.让学生安静地聆听钟表的滴答声,教师导言:今天老师要带你们去一家钟表店去看一看。

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 钟表店里的争吵

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2020-12-19 14:01:40

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学校：垫江县桂北小学校

17 钟表店里的争吵教案1

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关键词：17 钟表店里的争吵教案1

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第17课《钟表店里的争吵》教学设计

【教学目标】

第一课时

【课时目标】

1.学会课文中的生字,新词。

2.自主阅读,理清文章脉络。

3.分角色朗读课文。

【教具准备】

机械钟表、闹钟、电子表各一只

【教学过程】

一、创设情境,导入新课。

1.让学生安静地聆听钟表的滴答声,教师导言:今天老师要带你们去一家钟表店去看一看。钟表店里每天都会有滴答、滴答的声音,可是今天的钟表店里却非常的吵闹,因为来了一个怪物,这个怪物的到来引发了钟表店里的争吵。

2.引导学生观察机械钟表、闹钟和电子表。导入并板书课题。(钟表店里的争吵)

3..全班同学大声齐读课题。

4..看了这个课题,你有什么要说的?(谁和谁在争吵?为什么争吵?它们在吵什么?)

5..出示机械钟,闹钟,电子表等。教师导言:就是他们在争吵,你想知道它们为了什么而争吵的吗?我们就通过学习这篇课文来了解。

二、诵读课文,初步探究。

(一)初读课文,整体感知。

1.用自己喜欢的方式读课文,看谁和谁在争吵?为什么争吵?它们在吵什么?试着用一两句话说说课文讲了怎样一个故事?(《钟表店里的争吵》是一篇科普童话故事,内容通俗易懂,语言生动幽默。主要讲了钟表店里来了一位怪物,也就是最新式手表,它的到来引起了钟表店里挂钟、手表、闹钟的争吵的故事。) 2.检查阅读。(指名分段读课文,注意引导学生纠正读错的字音,纠正读破的句子。)

3.学生自由轻声朗读课文,并用笔勾画出生字和新词。

4.小组合作交流:读懂了什么?(小组代表发言,教师总结:读懂了钟表们在滴滴答答地走着;读懂了电子表静悄悄的,从来不发出声音;读懂了电子表没有时针,分针,而用数字来表示;读懂了它不用上发条而是用电池……)

(二)检查朗读。

(1)学生自愿举手朗读自己最喜欢的一节。

(2)教师指名学生读自己读得最熟的小节,师生评议。教师相机进行指导,并强调读准字音。

(三)学习生字。

1.同桌互相学习生字,说说自己学习生字的好方法

2.检查自学情况:

(1)多媒体出示文中的生字,学生齐读生字。重点指导:“纽、衡、框、慌”的读音。

(2)师生合作,找出本课生字的形近字并组词。

纽(纽扣)——钮(电钮)秒(秒钟)——妙(巧妙)

摆(摆动)——罢(罢休)吊(吊床)——呆(呆子)

慌(慌张)——谎(说谎)业(作业)——亚(亚洲)框(框架)——眶(眼眶)衡(平衡)——街(大街) (3)学生选词语说话。

3.指导书写生字。

(1)认真观察生字,说说书写时应该注意的地方。

(2)教师指导,重点指导:“惯、纽、慌、衡”等字的写法。三、教师小结,学生自由朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：17 钟表店里的争吵教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 钟表店里的争吵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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