分数的基本性质名师教学设计1｜教案在线预览

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冀教版四年级数学下册《分数的基本性质》教学设计城关小学刘建英教学目标知识与技能:初步理解分数的基本性质,会应用分数的基本性质进行分数的改写;教学思考与问题解决:结合趣味故事和填空活动,经历认识分数的基本性质的过程;情感态度:积极参与数学活动,发展教学思维,感受分数基本性质的合理性和确定性。重点难点:

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所属课文：分数的基本性质

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2018-04-12 20:38:00

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学校：平乡镇城关小学

分数的基本性质名师教学设计1

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关键词：分数的基本性质名师教学设计1

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冀教版四年级数学下册《分数的基本性质》教学设计城关小学刘建英教学目标

知识与技能:初步理解分数的基本性质,会应用分数的基本性质进行分数的改写;

教学思考与问题解决:结合趣味故事和填空活动,经历认识分数的基本性质的过程;

情感态度:积极参与数学活动,发展教学思维,感受分数基本性质的合理性和确定性。

重点难点:会应用分数的基本性质进行分数的改写。

教具:课件

教学设计:

一、谈话导入,引入课题:

师:同学们你们喜欢看《西游记》吗?喜欢《西游记》中的哪个人物?为什么?(学生答略)

师:同学们说的都很棒!今天我们就通过师徒4人吃饼的故事学习分数的基本性质。

板书课题:分数的基本性质

二、自主探索,掌握新知

1 课件出示56页:八戒吃饼的情境图,看图讲故事

师:师傅为什么说悟空又在捉弄八戒?八戒多吃到饼了吗?为什么?(因为八戒虽然吃两块,但是八戒并没有多吃到饼,因为悟空把

饼平均分成了八块)看图就知道了。

出示圆形图:

师:通过观察讨论,我们知道了八戒没有多吃到饼,因为这张饼

的和是相等的。

2 课件出示课本57页的图形和问题

用分数表示涂色部分,发现了什么?(分的分数不一样,取得分数也不一样,可是涂色部分的面积是相等的,因此四个分数的大小一

样。板书: =

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师:观察分子和分母是怎么变化的?分数的大小有没有变?讨论交流。

师:总结出分数的基本性质:

师:为什么0除外?

三、巩固练习57页1、2、3题

四、板书:

分数的基本性质

248

24816

分数的分子和分母同时乘或除于相同分数(0除外)分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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