12 美丽的小兴安岭ppt课件配套教案内容

《美丽的小兴安岭》教案

睢县尚屯镇高庄小学:刘春华

(一)复习导入:

师:上节课,我们初步预习了美丽的小兴安岭,它一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

过渡:这节课让我们一起去小兴安岭欣赏那诱人的四季美景。(二)导学第二自然段掌握学习方法

1、自由读文,读后讨论:你最喜欢哪个季节的小兴安岭?为什么?

2、根据生回答导入第二自然段学习,请喜欢春天的小兴安岭的学生起立齐读第二自然段。其他学生思考:

(1)这个自然段有几句话?

(2)作者在描写春天的景色时,抓住了哪些事物来描写?(树木、积雪、小溪、小鹿) 过渡:这些事物各有哪些特点呢?我们再来读句子。

3、指名读描写树林的句子并出示课件。(画面、字幕)

(1)树木有什么特点?(树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子)

(2)“抽出”是什么意思?(不知不觉间,突然间地长出新枝)

(3)想象一下嫩绿的叶子是什么样的?(“嫩绿”反映出春天树叶的新生。)

(4)指导朗读这个句子(“新的枝条”、“嫩绿的叶子”是春季景色的特征,是那么鲜嫩可爱,要读得亲切柔和。“抽出”形象地展示树木的活力,要读得干脆有力。)

4、齐读描写雪水的句子并出示课件——雪水在林中流淌的画面、字幕。

(1)雪水有什么特点?(融化了,汇成小溪。)

(2)雪水流动的声音大吗?(不大。你从哪个词看出来的?“淙淙”。描写流水声的词你还知道有哪些?)

(3)雪水在树林下的小溪里淙淙地流着,给人一种静谧的感觉。读这一句时声音读大了好,还是轻点好(读轻点,读虚点)。

(4)谁能试着读读。我们其他同学闭着眼睛听,看能不能听出雪水“淙淙”流淌的样子来。

5、自由朗读描写小鹿的句子。

(1)出示课件。——小鹿在林中溪边散步、饮水的画面。

(2)小鹿有什么特点呢?(活泼可爱。你从哪些词句可以看出来?“它们有的„„有的„„”“俯”是什么意思?你能做个小鹿俯下身子喝水的动作吗?)

(3)活泼可爱的小鹿在看到这么富有生命力的春天是多么愉快,谁能把小鹿的活泼和愉快读出来呢?

齐读课件字幕:“小鹿在溪边散步,有的„„有的„„”指名用“有的„„有的„„”说句话。

6、指导朗读。

小兴安岭的春天这么美丽,你喜欢吗?你们能把你们的喜爱之情读出来吗? 全班齐读第二自然段。

7、总结学习本段的学习方法。

(1)一句一句的读,看作者是怎样抓住事物特点来写的。

(2)体会作者的思想感情。

(3)自己试读,读出思想感情。

过渡:我们用学习第二自然段的方法来学习三自然段。

(三) 同法指导学习第三自然段

1、指名朗读第3自然段,其他学生注意听并思考问题:“这段写了小兴安岭的夏天的哪些景物?”(树木、浓雾、阳光、野花) 2、夏天小兴安岭的树木长得怎样?在课文中找出一句话来读一读。然后议论:

(1)读了这句话,用一个词语来概括,可以说树木长得怎样?(非常茂盛。)

(2)从哪些词语可以体会出树木长得很茂盛呢?引导学生扣住“葱葱茏茏”、“密密层层”、“封”、“严严实实”来体会。

A、“葱葱茏茏”形容树木长的什么样子?(树木长得非常茂盛)

B、“密密层层”的枝叶又是一种怎样的景象?(夏天树木枝繁叶茂的特点)

C、“封”如果换成“盖”、“遮”好吗?(“封”形象地表现树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象,又显示树木在夏天生长得生机勃勃,“盖”就显得沉重了。)

(3)由于树木长得“葱葱茏茏”、“密密层层”,又“封得严严实实”的。那会是怎样的情况呢?(挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。)

3、夏天的雾是怎样的呢?为什么整个森林会浸在乳白色的浓雾中呢?(雾是乳白色的,而且很浓。因为树木长得太茂盛了,雾不易散出去,所以整个森林是浸在乳白色的浓雾中。)

4、太阳出来了,是怎样的景象?学生读课文回答,然后议论:

(1)“金光”指什么?

(2)看看插图,说说为什么课文里写“千万缕像利剑一样的金光”呢?(因为树的枝叶太密了,阳光透过缝隙形成了光束)

(3)宿舍门前的草地是怎样的?(学生朗读课文回答)

5、小结:花木繁茂,团团白雾,明亮金光,,这些构成了小兴安岭美丽的夏景。让我们把森林的勃勃生机和早雾的神秘读出来(“封、挡、遮、浸”等字在读的时候要加重语气) 过渡:春天和夏天的小兴安岭都是这么诱人,那秋天和冬天的小兴安岭又是怎样的呢?请同学们用我们前面的学习方法来学习第四、五自然段。

(四)教师点拨,放手自学第四、五自然段

出示自学要求,汇报自学情况。

(五)指导朗读第四、五自然段

1、指导第四自然段的朗读

在落叶随着秋风飘落的季节,谁能把这活泼、快乐的情绪读出来? (六)指导朗读第五自然段。

作者写冬天的小兴安岭,先写了林中的雪景,接下来写三种动物过冬的神态。紫貂、黑熊、松鼠它们的神态各不相同,你能读出

它们的样子吗?

1、个人试读。

2、指名读。读后教师评价、指导。

3、个人再练读。

4、个人展示读,教师评价,相机教读。

5、指部分学生集体朗读。

(七)总结课文

为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库呢?你知道了吗?

(八)拓展练习

出示板书,作者通过细致观察,抓住小兴安岭在不同季节的特点,按照总分总的顺序进行生动、具体的描述,向大家展示了一幅绚丽多彩的画面。学习本课特点写景物的方法,仔细观察我们家乡的一处景物,写一写。

(九)课后练习

1、抄写自己喜爱的词语。

2、背诵喜欢的段落。

3、写家乡一处的景物。