生活中的环保问题教学设计(第一课时)

未来人民出版社二年级下册道德与法制《生活中的环保问题》教学设计

同心县第三小学

杨雪莲

教材分析：

本节课的教学内容是未来教育出版社，二年级下册第三单元“环保行动”主题下的一个活动。本单元教材由“生活中的环保问题”“绿色行动”与“变废为宝”三部分组成。本单元以学生自主探究生活中的环保问题为载体，把看到的、听到的、闻到的进行搜集整理，目的是让学生注意和关心周围环境，认识环境对人类生活的影响，并在思考自己行为对环境影响的过程中，培养学生的环保意识，以此建立相应的道德行为。

学情分析：

二年级学生注意力集中的时间比较短，所以我主要采用多媒体的形式多展示一些图片、声音及视频来增加学生的兴趣，主要是通过感官学习来达到本节课的目的。

教学理念：

新课程实施中，教学不再依赖于教科书中为我们提供的资料，教育资源的开发利用，已经从课本中走到现实生活中来，以现实生活为基础，让学生自主从生活中搜集到信息，并从中获取知识。

教学目标：

1、通过调查了解等方法了解身边的环保问题。

2、形成初步的环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

教学重点：认识环保问题对人类造成的巨大危害性，增强学生的环保责任感。

教学难点：树立环保意识，提高环保实践能力。

教学准备：搜集身边有关环保问题的图片，音频、视频等资料，准备心愿卡，制作课件。

教学过程：

一、导入

（设计意图：通过“环保之旅”这个活动的提出激发了学生的学习兴趣，从而营造出学生对环保问题渴求了解的气氛，为新授知识的探究创设了良好的开端）。

1.孩子们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）今天老师带领大家进行一次特别的旅行：环保之旅。通过这次环保之旅去了解生活中的环保问题。

2.现在我们开启环保之旅的大门，走进旅行第一站：观看熊出没公益短片《家园》

二．观看熊出没公益短片《家园》

（设计意图：本环节主要是来激发学生的学习兴趣，让学生观看视频，以学生喜闻乐见的动画视频进入课堂，发现环保问题。）

1.孩子们，你从这段视频中看到了什么？

2.学生：

3是啊，在我们的生活中存在着一些破坏环境的情况，现在我们走进环保之旅第二站：了解生活中的环保问题（课件出示）

三．了解生活中的环保问题（引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。）

(设计意图：师生互动这是新的教育教学理念，与学生共同参与观察、交流，学生把自己身边的环保实际问题展示出来，使学生对环保问题的认识更加深入。)

1、看一看

（1）师出示一些周围生活中比较突出和严重的环保问题的图片。让学生通过眼睛观察，描述画面，谈感受，体会乱扔垃圾是不好的行为。

（2）再请同学们举例说我们生活中，还有哪些行为是破坏我们生活环境的行为？

（3）总结：垃圾污染

2.“听一听”

通过情景描述，用音频展示一部分噪音，比如：汽车鸣笛声、装修房子的声音，学生谈认识，发现噪音污染。

3.“数一数”

观察，调查家中常用一次性用品的种类级数量，爸爸每天吸了几支烟等，再结合具体事例，启发学生从中发现浪费资源、空气污染问题。

4.“演一演”

（设计意图：这是一个拟人化的自述活动，拉近了学生与生活的距离更贴近儿童的情感世界，学生在角色扮演中发现环保问题，体验保护环境的重要意义。）

（1）学生模拟表演：×××的自述。

（2）听了这些小朋友的心声，你又发现了哪些环保问题？（破坏资源、水污染）

四．保护环境，我们能做些什么？

（设计意图：形成初步的环保意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。）

1. 小游戏：判断环保行为和破坏环境的行为。

2. 小组内交流：保护环境，我们怎么做？

3.全班交流。

4在自己提前准备的心愿卡上写一句环保标语，

5.小组长把本组的心愿卡收起来，贴到黑板上，摆出造型并说说理由，必须与环保有关。

6.集体宣誓：

我承诺：

珍视天空，关爱大地；

抵制污染，植绿护绿；

珍爱生命，节约资源；

绿色消费，绿色人生。

保护环境，保护自然；

宣誓人：* * * 五．作业：回家和爸爸妈妈一起阅读《环境保护法》中的相关内容。

（设计意图：学生年龄较小，不具备独立阅读《环境保护法》的内容，此环节的设计初步带领学生了解《环境保护法》的相关内容，帮助学生树立保护环境人人有责的环保意识。）