真善美的小世界教学设计及课堂实录

《真善美的小世界》

教案

教材分析：

《真善美的小世界》是人民音乐出版社小学五年级下册第3课歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。

教学目标：

1、能用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

2、认识反复记号“D.C.”及其用法。

3、指导学生用平稳的气息初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡，让学生感受合唱的魅力。

教学重点：

认识反复记号“D.C.”及其用法。

教学难点：

两个声部合唱时不要走调，跑偏。

教学准备：

多媒体课件、歌曲音乐及伴奏

教学过程：

一、组织教学：师生问好。

二、图文共赏、导入新课：

师：今天我要带大家去一个美丽的地方，说说这里有哪些我们熟悉的朋友。

（教师播放课件，同学们欣赏课件中的画面）

师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？

生：（略）

师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？

生：（略）

师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。

三、聆听歌曲《真善美的小世界》

1、初听歌曲，让学生感受歌曲充满了怎样的情绪？

生：快乐、活泼、高兴、幸福……

2、复听歌曲，让学生说出迪尼斯乐园是一个什么样的世界？

生：畅所欲言

师：老师也感觉到了呢，迪尼斯乐园充满了欢乐、无忧无虑、幸福美满的小世界，在这了没有凶恶和虚假，只有真诚、善良、美好的友谊。

3、教师范唱歌曲，并提问：

（1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？

（讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C. Fine）

（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？

（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分）

4、指导学生有感情的朗读歌词（用赞美的语气）

5、教师放音乐，让学生跟唱数遍。

6、教师教唱歌曲数遍，针对学生们唱错的地方给予纠正。

7、激发学生学习情绪完整演唱歌曲。

8、学习歌曲第二声部

9、合唱歌曲（要求学生声部之间要互相包容，声音圆润，气息

稳定）

10、多种形式的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演）

四、小结

师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。

板书设计：

课题：爱的人间

反复记号：D.C. 1 | 2 | 3 || 4 | 5 || Fine D.C. 演唱顺序：1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 ||