真善美的小世界课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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真善美的小世界授课教师：余小凤教学目标1.有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的运用并了解ABA三段体结构。2.体会歌曲的情绪，辨别真善美，假恶丑的能力。教学重点引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌教学难点知道和能使用反复记号，了解ABA三段体结构教具准备钢琴，多媒体。教学过程一．激情导

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所属课文：真善美的小世界

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2018-04-29 10:45:00

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学校：富顺县狮市镇中心小学校

真善美的小世界课件配套优秀教案案例

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关键词：真善美的小世界课件配套优秀教案案例

正文

真善美的小世界

授课教师：余小凤

教学目标

1.有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的运用并了解ABA三段体结构。

2.体会歌曲的情绪，辨别真善美，假恶丑的能力。

教学重点

引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌

教学难点

知道和能使用反复记号，了解ABA三段体结构

教具准备

钢琴，多媒体。

教学过程

一．激情导入

1．.播放歌曲《真善美的小世界》随音乐拍手。师：你们感受到了快乐吗？

2．师：那我们随着快乐的情绪来到另一个快乐的地方吧。播放图片感受迪士尼的美，简介迪士尼。

3．师：今天呢老师带来了几个迪士尼的老朋友来看同学们大家猜猜它们都是谁呢？播放迪士尼人物，让学生随老师音乐模仿图片上的人物。

4．师：那我们随着音乐来感受一下老朋友们在迪士尼的心情怎样把？播放音乐《真善美的小世界》学生听。

师：歌曲情绪怎样？

5．复听歌曲。

提问，迪士尼是一个怎样的世界？揭示课题

二．学习歌曲

1．学习歌词，教师带领学生有节奏读歌词，并范唱歌曲。

2．师:同学们现在是不是想迫不及待的感受迪士尼的快乐呢？让我们用“La”哼唱歌曲主旋律吧。

3．学生带入歌词轻轻演唱歌曲，教师教唱难句。

4．师：歌曲情绪发生了什么变化吗？

5．听第一乐段歌曲，师：情绪怎样？为什么给你带来快乐的情绪？可以用怎样的动作表达你快乐心情？让学生带着快乐的情绪演唱歌曲。

6．听第二乐段歌曲，师：情绪发生了怎样的变化？是什么样的原因又让你觉得这一乐段情绪发生了变化？可以用怎样的动作表现出抒情的样子？用优美抒情的情绪演唱第二乐段。那听到这里你感觉结束了吗？

7．听第三乐段歌曲，师；这一段和哪段一样呢？播放歌谱学生观看，教师讲解D.C反复记号运用和ABA三段体结构。

8．学生随音乐加上动作根据歌曲不同情绪有感情的完整演唱歌曲。

三．拓展欣赏

1.师：你觉得还可以用哪些乐器来演奏这首歌曲？

2.欣赏手风琴演奏《真善美的小世界》视频。

四．总结

同学们，今天我们随着欢快的歌曲来到了迪士尼。认识了我们的新朋友D.C反复记号，也了解了音乐当中常见的三段体结构，那么接下来就请我们全班同学起立，随音乐跳起来，唱起来，感受属于你们的真善美世界吧。教师播放音乐，孩子们感受真善美世界，下课。

关于本教案的常见问题

Q：真善美的小世界课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真善美的小世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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