13 开开心心过暑假ppt课件教学实录

《开开心心过暑假》

教材分析：

孩子们在一年级已经经历了一个暑假，对它并不陌生，可以说是充满着期待与向往的。但从学生的社会生活环境看，当代小学生学习任务很重，每周除了在学校上的五天课之外，周六、周日甚至是每天晚上还要参加一些特长班。由于家长们“望子成龙，望女成凤”心切，无形中为孩子的学习造成了压力，大多数孩子的学习变得很被动，对上学产生了逆反心理。 正由于这种现象，同学们便非常期望放假。放假后，同学们便有了自由放松的时间。然而在暑假里，家长忙于工作，陪同的时间很少。于是，便出现了放假后，同学们不注意合理安排时间，想玩什么就玩什么，作息时间乱做一团，作业也顾不得写的现象。本次活动就是针对这一现象，结合孩子们的身心特点来设计的。

据调查，大部分的学生是独自在家度过漫长的假期，让学生了解暑假生活，有针对性指导学生有计划、有目的地迎接暑假的到来，并学会安全而有意义的度过暑假就显得十分的重要。本节课在课堂中着力营造学生熟悉、轻松、和谐的生活氛围，设计学生与教材画面中的儿童对话的环节，呈现一个个“活动式”的生活常态，引导学生主动地参与到生活中去，尽情地享受生活带来的快乐。

教学目标：

【知识与能力目标】

1.能有计划地安排自己的生活，过愉快充实而又有意义的假期

。

2.初步养成较好的假期生活习惯，合理安排暑假生活。 【过程与方法目标】

通过探讨、交流的活动，乐于实践，多渠道的获取知识、积累生活经验，在暑假生活中做到劳逸结合，开心生活。

【情感态度价值观目标】

能充分感受暑假的快乐，有学会合理安排时间的愿望，体验成长的愉快。

教学重难点：

【教学重点】合理安排暑假时间，做到劳逸结合。

【教学难点】增强暑假生活的计划意识，并在暑假生活中有意识地要求自己。

教学准备：

教师准备：课前了解学生以前过暑假的情况，编写儿歌。

学生准备：五彩卡纸。

教学过程：

一、模拟采访，引出课题。 1、记者采访：（教师戴上太阳帽，身挎“摄像机”）大家好！我是“苗苗”电视台记者，准备做一期反映同学们暑假生活的节目。我想问问同学们，去年的暑假，你们是怎么过的？（采访几位学生，回顾自己的暑假生活。） 21世纪教育网版权所有

2、现场调查：一年级的暑假你过得开心还是不开心？ 学生举手示意，“记者”统计并填写：全班（

）人，开心的有（

）人，不开心的有（

）人。 3、分组交流：为什么有的同学会觉得过得不开心呢？说一说自己在暑假里遇到的烦心事。

请各组派代表发言。（生：没有人陪、要参加各种暑假培训班、作业太多） 4、解决烦恼：把学生的烦恼事分类，并针对这些问题分组，在小组中讨论，商量、交流具体的解决对策。（学生根据自己的经验，会解决哪个烦恼，就坐到哪一组。） 5、小结：从刚才同学们的交流中，老师发现大家都对往年的暑假生活不大满意的事情，都有好的解决办法。、

【设计意图：以记者采访的形式提出同学们在假期中遇到的问题，并和同学们一起商量解决的办法。为课堂营造出一种安全，热情、轻松、自在、和谐的生活氛围，呈现出一种“活动式”的生活常态，极大地调动学生主动参与活动中。】

二、开展比赛，共议暑假活动安排。

1、怎样才能度过一个快乐、健康、开心的暑假呢？现在让我们进入“快乐大比拼”直播现场。提出要求：在竞赛过程中，希望各小组能团结一致，过关斩将，摘取智慧之星。 2、竞赛。 第一轮：共答题——怎样完成好各科的暑假作业？ 第二轮：必答题——当你一个人在家，感到孤独时怎么办？ 第三轮：抢答题——暑假培训班要参加吗？为什么？ 第四轮：火眼金睛——明明为什么会觉得暑假什么都没干，时间就过去了？（根据教材63页的内容编写故事并回答）

3、公布各小队得星情况，公布名次，颁发奖品。（最高分可评最佳团结合作奖、其次在回答问题中体现创意的小队可评最佳创意奖、最遵守竞赛规则的小队可评最佳纪律奖等。）

4、小结：看来，在暑假里我们要科学、合理地安排自己的作息时间，这样我们的暑假生活才会丰富多彩。 【设计意图：生活的课堂呈现的是儿童实践、体验、评析、创造的空间，它强调儿童是学习的主体，学习是儿童的一种自我建构。采用“竞赛”这一儿童喜爱的形式，让儿童凭借自己的生活经验畅所欲言，在生活中进行有意义的学习，学会在一定的社会环境中生活，提高生活的质量。】

三、小组讨论，制作合理的作息时间表。

1、讨论会：今年的暑假，你们每天都准备做些什么？把你想要做的事写出来吧。 学生写出他们的安排后，全班进行交流反馈。按不同的时间段把自己写好的事情贴在黑板上。（这里是同学们自己随意安排的） 2·1·c·n·j·y 上午：（做作业）

（看书）

（和小伙伴玩）（扫地）

下午：（学舞蹈）

（午睡）

（吃冰激凌）（玩玩具）

（看电视）

晚上：（看电视）

（游泳）

（和爸爸妈妈散步）（去广场看露天电影）

2、制定“作息时间表” 有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。让我们来合理安排每一件事，制定“作息时间表”，快乐的度过暑假里的每一天。 指导学生填写表格。（仿照教材64页表格，要求同学们把上面表格中的事情能合理的安排出来）

3、小结：你们安排的生活挺丰富的，回家后，请同学们将它贴在房间中最显眼的位置，提醒自己按照作息时间表合理安排自己的生活，相信这个夏天大家都会过的很充实、很快乐。

【设计意图：在合理安排时间上，让同学们充分发表自己的观点，并学会根据自己实际安排时间。在讨论、交流中提高对生活质量的辨别能力，达到在生活中学习生活、不断自我更新的目的。】