3、小沙包掷远(或投准)优质课教案推荐

二年级“小皮球投准”单元教学设计

叶城小学

庄诚

一、指导思想

本单元依据上海市小学体育与健身学科《课程标准》为指导，针对小学二年级教材的特点，以及学生的学习基础和现有水平，在发挥学生主观能动性的前提下，通过渐进式的教学方式和多样化的教学手段帮助学生更好的学会动作要领。在教学中为学生创设自主的空间，让学生在学习过程中体验到主动参与并获得成功的乐趣；注重以情育人，培养学生的兴趣，激发学生的学习热情，提高学生的能力，促进学生的身心和谐发展。

二、相关分析

（一）教材分析

本教材是《体育与健身》二年级投掷的内容，要求学生掌握基本的投掷动作以及快速挥臂的动作要领，为之后的前后抛实心球打下基础。本教材对学生的力量素质以及身体协调能力的提高有显著的效果。根据学生的特点，使学生充分发挥爱模仿的能力，通过安全教育，让学生了解到体育运动中安全的重要性，为将来的课程做铺垫。

（二）学情分析

本课授课对象为二年级学生，他们正处于成长时期，具有活泼好动、爱表现、模仿能力强的特点，对于体育技能动作有着极强的好奇心和兴趣；但是也有着注意力易分散、运动能力差异较大的问题。因此，在教学中应给予充分的自主练习，让他们在练习中感受运动的快乐和成功的喜悦，同时教师适时的点评与鼓励能提高学生的积极性，使之养成克服困难，坚持到底的勇气。

（三）教师自身分析

授课教师为年轻教师，具有充满活力，以激情带动学生学习兴趣的特点，适合用规范的示范给予学生对动作的直观感受，同时合理组织学练，教学相长，在教学过程中同时提升教师自身素质。

三、学习经历

第一课次使学生了解动作的基本构成，并且能够自制纸飞机和纸团投掷不同方向和高度，体验屈肘过肩的挥臂动作。第二课次在原有的基础上加强快速挥臂，即做到固定目标和移动目标的投准练习。第三课次强调蹬地转体，并且能够动作连贯协调地完成投准练习。

四、教学策略

1、游戏引领，激发兴趣

根据学生的心理特点，在游戏中体验学习技能的乐趣，并通过教师的鼓励与引领，激发学生的积极性和提高学生的学习兴趣。

2、资源整合，递进教学

针对每一个动作环节有效地整合道具、场地等资源，帮助学生解决本单元的重难点，层层递进。教学资源不断丰富、教学难度不断增加，并且使学生在快乐中学习，技术动作得以完善，身体素质得以提高。

3、引导教学，主动学习

本单元以小组的形式进行练习，在练习过程中学生占据了主导地位，教师在教学活动中起到引导、指导作用，通过科学合理的教学方法，让学生学会合作，在运动中体会快乐，引导学生自主练习，使他们在活动中懂得欣赏别人，团结协助，共同进步。

五、相关说明

根据教材特点，本单元共安排3课次，主要强化学生屈肘过肩、快速挥臂、蹬地转体、上下肢协调用力的动作。在教学过程中可能会投中学生的情况，教师需加强对学生投掷的安全引导。

二年级“小皮球投准”单元教学流程

年级

单元学习目标

课次

二年级

学期

二

课次

2 执教

1、快速挥臂

2、适宜的出手角度

3、上下肢协调用力

庄诚

1、学习原地掷小皮球的基本技术动作，使学生掌握快速挥臂、协调用力的动作方法。

2、发展学生上肢力量，提高身体协调性和柔韧性。

3、培养学生勇往直前、无所畏惧的坚强品质，养成互帮互助、团结协作的良好品质。 教学内容

学习目标

重点、难点

教学

重点

教与学的主要方法、手段

小皮球投准：

1、投掷纸飞机

1 2、投掷纸团

3、彩带飘飘

4、综合活动：

解救人质2-（1）

小皮球投准：

1、羊村大练兵

2、投弹进圈

2 3、投弹打靶

3、投击目标

4、综合活动：

解救人质2-（2）

1、学会将小皮球用肩上挥臂的方法向前投出，80%的学生能够掌握快速挥臂的动作要领。

2、发展学生上肢力量和身体协调性，提高学生的爆发力。

3、培养学生对投掷的兴趣，树立积极向上的意识和顽强拼搏的精神，增强学生团队合作能力。

重点：快速挥臂

难点：上下肢协调用力

1、复习小皮球投掷挥臂动作，强调屈肘过肩，快速挥臂。

2、通过固定目标投弹打靶，来提高投掷的准度，使学生体会快速挥臂。

3、通过投击目标（移动目标）提高学生的兴趣，同时提高投掷的准度。

4、引导学生进入综合活动“解救人质2”。激发学生竞争意识来进行接力比赛。

5、相互评价和总结。

1、教师引导学生积极思考，自主制作纸飞机。

1、学习投掷轻物的技术动作，85%的学生能掌握屈肘过肩，体验出手时挥臂的动作。 重点：屈肘过肩 2、组织学生利用纸飞机进行各种方向、高度的投掷。

3、教师展示完整的小沙包投准的动作，吸引学生的学习欲望。

4、教师讲解示范正确的动作，强调屈肘过肩。

5、从投掷纸团练习开始到彩带飘飘的挥臂练习。

6、教师组织学生综合活动：解救人质1。

7、师生共同小结。

2、发展学生上肢力量和身体协调性，

提高学生的爆发力。

3、树立安全意识，培养学生主动

参与练习的习惯。

难点：出手角度

小皮球掷远：

1、完整动作练习

2、投掷小皮3 球比远

3、观摩纠正错误

4、综合活动：终极考察

教师评价，小组评价，自我评价相结合。

1、优秀：动作标准，屈肘过肩、挥臂快速同时蹬地1、课前加强安全教育，检查场地、器材

2、做好充分的准备活动。

3、检查场地与器材，消除安全隐患

4、遵守课堂纪律

有力、上下肢协调发力、准度达到一定要求。

评价

与

方法

2、良好：屈肘过肩、快速挥臂、上下肢协调发力、有一定的准度。

3、合格：屈肘过肩、快速挥臂、上下肢协调发力、基本完成动作。

4、须努力：不能完成基本动作。

1、

基本掌握完整的小皮球掷远技术动作，使80%的学生能连贯完成动作，提高投掷能力。

2、

发展学生上肢力量和身体协调性，提高学生的爆发力。

3、

树立安全意识，培养学生不怕困难，勇于竞争的良好品质。

重点：蹬地转体

难点：动作连贯

1、教师引导学生回顾屈肘过肩的动作方法。

2、强调快速挥臂的动作要领。

3、学生分组练习，教师巡视指导。

4、学生展示动作，教师与学生共同进行评价。

5、学生分组进行比赛，相应的给出鼓励与评价。

6、教师引入综合游戏“终极考察3”接力比赛。

7、师生共同回顾本节课内容，相互评价总结。

安全保障

二年级“小皮球投准”第二课次教学设计

叶城小学 庄诚

一、指导思想

本单元依据上海市小学体育与健身学科《课程标准》为指导，针对小学二年级“小皮球掷远（或投准）”的特点，用教学实践来体现“以学生发展为本”，结合学生们的活泼好动、模仿能力强的特点，充分发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣。通过课上的练习，提高学生的认知能力和身体活动能力，让学生体验成功，提高集体荣誉感，同时培养学生的安全意识，养成终身体育的习惯。

二、相关分析

（一）教材分析

本教材是二年级身体活动部分的投掷内容，分为3课次，本课为第2课次。要求学生在做到屈肘过肩的基础上体验快速挥臂的感觉，并且要求上下肢协调用力来提高投掷的准度。本教材能发展学生的上肢力量及身体协调性，提高投掷的能力。根据学生的特点，使学生充分发挥爱模仿的能力，自主练习，提高教学质量。

（二）学情分析

通过平时的课堂教学，教师了解学生们具有活泼好动、爱表现的特点，对投掷类的练习充满热情，但是同时存在低年级学生上肢力量差、注意力不集中、个别学生自由散漫的情况，教师需要通过语言激励、游戏、比赛等手段来提高学生的学习兴趣。

（三）自身分析

授课教师为年轻教师，具有充满活力，以激情带动学生学习兴趣的特点，适合用规范的动作给予学生对动作的直观感受，同时合理组织学练，教学相长，在教学过程中同时提升教师自身素质。

三、教学流程与策略

1、教师引领、，激发兴趣

根据学生的心理特点，合理使用教学方法手段，通过教师的鼓励与引领，激发学生的积极性和提高学生的学习兴趣。

2、积极模仿，提高效率

和教师一起学习，模仿教师的动作，运用从低到高的分层教学，通过挥臂练习来巩固屈肘过肩、快速挥臂的要领；通过投弹投弹打靶来提高投掷的准度；通过目标人物的移动来加强投掷的难度，同时做到上下肢协调用力，在玩的过程中学习动作。

3、学会合作，体验成功

在教学过程中注重引导以合作的方式进行学习，培养学生之间的交流与沟通能力，在练习与游戏中互相鼓励加油，让每位学生能够通过自身努力或团队帮助，体验成功带来的乐趣。

四、问题预计与解决策略

1、部分学生无法遵守课堂常规完成动作

对策：利用表扬与鼓励的方式提高学生积极性

2、学生上肢力量水平层次不齐，挥臂速度不够，导致投掷的准度达不到要求

对策：通过练习挥臂动作，体验挥臂的速度，发展上肢力量

3、部分学生身体协调性较差，上下肢的协调不够好

对策：教师通过个别辅导，有针对性地在教学过程中对其进行指导

五、德育教育

在学练过程中引导学生互帮互助，相互鼓励，最终体验成功；同时培养学生的团队意识，在本节课的综合活动终极考察中，小组比赛炸敌营体现了团结合作精神，做一个不畏艰难、勇往直前的孩子。

叶城小学学校体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

二

3班

人数

组班形式

32 自然班

日期

周次

重点

难点

2017.3.7 执教

庄诚

2 4 课次

快速挥臂

上下肢协调用力

1、投掷：小皮球投准3-（2）

2、综合活动：解救羊村2-（2）

学习

目标

1、学会将小皮球用肩上挥臂的方法向前投出，80%的学生能够掌握快速挥臂的动作要领。

2、发展学生上肢力量和身体协调性，提高学生的爆发力。

3、培养学生对投掷的兴趣，树立积极向上的意识和顽强拼搏的精神，增强学生团队合作能力。

运动负荷

课时序

间

教学内容

次数

时间

强度

教与学活动

组织、队形与要求

一

1’

课堂常规：

1、整队集合

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、提出要求

1

10~20

◎集合整队

◇师生问好

组织队形一：

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

小

◎引导学生进入学习状态，宣布

上课内容

◇明确本课学习内容

☆精神饱满，集中注意力

☆

二

3’

热身活动：

彩虹的微笑

小沙包投准

1、羊村大练兵

2、投弹进圈

3’

中

◎指挥学生练习

◇学生听音乐练习

◎口令提示要领

◇师生共同练习

☆动作舒展、整齐

◎提出要求

组织队形二：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○ ☆

组织队形三：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○ ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○ 三

2’

中

◇明确要求

◎组织分组练习

◇分组练习，教师巡视指导

☆积极体会

◎讲解并示范动作方法

◇明确动作方法

◎组织分组练习

☆ ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○ ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

3、投弹打靶

5~15

5~10

2~3

2’

中

◇分组进行练习

◎教师巡视指导

◇积极参与学练

☆积极模仿、体会

◎激励学生挑战自己

◇分组练习

◎巡视观察，指导学练

组织队形四：

○ ○

○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○

○ ○

☆ ○ ○

○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○

○ ○

三

18’

4、投击目标

综合活动：

解救羊村

2’

中

◇积极参与学练

◇学生展示

◇鼓励与评价

☆快速挥臂

◎提出要求

◇根据要求练习

◎教师及时表扬，及时纠正

组织队形五：

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

组织队形六：

○ ○

○ 2’

中

☆上下肢协调用力

◎说明方法并提出要求

◇明确方法与要求

◎教师合理组织，保证游戏秩序

☆ ○

○ ○

○ ○

○ ○

○

○四

10’

结束部分：

1、放松

2、课堂小结

1~2 5’

中

◇遵守规则，积极投入

☆遵守规则，团结协作，注意安全。

◎引导学生进行放松

◇学生放松

◎小结本课

组织队形七：

○ ○○○ ○○○

○

○

○

☆

组织队形八：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

五

3’

3、师生再见

2’

小

◇学生回答

☆齐声回答

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○ ☆

安全保场地器材

场地：室内体育馆。

器材：小皮球33个、靶8块、海绵垫2块、呼啦圈8个。

预计

障

1、教师选择好平整的场地。

2、做好充分的准备活动。

3、器材合理摆放，保持合适的练习空间和距离。

练习密度

全课

51.4% 内容主题

37.1% 中

强度

教学流程图

课堂常规

热身活动：彩虹的微笑

羊村大练兵

投弹进圈

小沙包投准

投弹打靶 投击目标

综合活动：解救羊村

放松活动