小鸟 小鸟优质课一等奖

第 一 单元 课

题

名

称

小鸟小鸟

课 时

第一课时

教学重点

A基础

1、在歌曲《小鸟小鸟》的感染下进一步激发对大自然的热爱。

目标

2、在聆听歌曲过程中体验音乐丰富的表现力。

B核心

目标

3、在学唱歌曲《小鸟小鸟》的过程中学习切分节奏及乐句的重复、C延展

变化（相似）重复的创作手法。

目标

1、用自然、甜美的声音演唱歌曲。

学习难点和兴趣点

2、学习切分音。

课前准备

`钢琴

多媒体

教学板块

（注明各板块设计意图）

板书

设计

教学思考和积累

（二次复备）

一、知识链接

1、呼吸与发声练习的技能指导。

6/8 1 1︱ 6 6 6 4 6 ︱5 6 5 4 3 4 5 6 5 40 5 4 3 0 4 3 2 3 2 1 7 2 1 ‖

2、谈话激趣

说说心中的春天是什么样的？你最喜欢春天的什么事物？为什么？

生练 发声练习注意6/8的韵律感（强弱）用上呼吸。谈话学生说出自己对春天的真情实感。

师导 发声练习气息连贯，声音位置统一。谈

话注重学生的情感体验，适当引导。

二、自主探究

【学习内容】

一、生态环保导入：

同学们，平时我们都很喜欢小动物，哪些小动物是人类的好朋友？我们要加以保护。（生答略）你能说出描绘春天的词语？、

二、学习歌曲《小鸟小鸟》

1、聆听范唱，让学生初步感受歌曲的拍子、拍号及情绪。

2、学唱曲调：

（1）

老师范唱曲调：曲调每一乐句有什么规律？每起句的第

拍有什么规律？

（2）

学唱第一部分、复习6/8的指挥图式。

（3）

学唱合唱部分曲调。

3、学唱歌曲

（1）

完整地唱全曲曲调，要表达出欢跃、活泼的情绪。

（2）

用“la”唱全歌。

（3）

填入歌词要唱的更有感情

4、

纠错：注意指导合唱部分的和谐；用稍快的速度表达喜悦的心情；注意休止符。

5、

表演歌曲：在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理。

【学生活动】

1、鼓励学生大胆尝试，自主学习歌曲。

2、鼓励学生尽量以小组自学互学的方式学习歌曲。

3、富有激情地、有表情地练唱歌曲《小鸟小鸟》。

【教师导学】

语言鼓励与引导，必要的范唱引领与对比指导。

三、合作演练

【学习内容】

1、小组讨论，想想用哪种表现形式更适合表现歌曲的内容，创编表演歌曲。

2、各自按照合作要求，在规定的地点有序地排练。

3、比比那组配合默契，能在规定时间内完成任务，合作效率高。

【学生活动】

各组按照合作要求开展活动。

创编建议：①讨论表演形式，创编歌表演。

②小组合作有序排练。

③遇到意见不统一时，听从组长建议。

④认真排练大胆表演。

⑤排练时间10分钟。

【教师导学】

1、给学生时间参加到排练中。

2、指导学生小组合作讨论和创编排演。

四、精彩时分

1、分组成果展示，组织学生互相评价展示小组的表现。

2、给表现优秀的

再实践（课堂、课后作

业）设计

教学反思