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关键词：演唱原谅我优秀教学设计

正文

《原谅我》教案

教学目标：

1、能准确、流畅地演唱好歌曲，培养学生互相信任互助互爱的精神。

2、了解什么叫三拍子，体会三拍子的规律。

教学重、难点：

1、掌握附点八分音符。

2、为歌曲创编歌词，有感情的演唱歌曲。

教学准备：

录音机、电子琴、电脑课件。

教学过程：

一、导入。

1、师生问好歌：

4∕4 1 2 3 4 5–︱1 5 1 5 ︱5 4 3 2 1 –︱

同学们好你

好

你

好

老师你好

2、发声练习：

2∕4 12 34 ∣ 54 32 ∣1–∣

LI 二、讲授新课《原谅我》。

师：拥有朋友的感觉真好！轻松、快乐……但是，朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉。去表达你对他的歉意，请同学来说一说？（引出节奏）。

师：刚才，我们都是用平常说话的方式来表达歉意的，今天老师要教大家一种特殊的道歉方式——用歌声去表达，你们想听一听吗? 3∕4 X X ∣X X X X X ∣ X - ∣

原

谅

我以往

一点错

这是一段3∕4拍的节奏，最后一个只有两拍。这是一个不完全小节，第一小节是弱起，我们应轻声唱。老师范唱。

三、学唱歌曲。

1、让学生有节奏的读一遍歌词，注意附点节奏、换气符号。

2、复听歌曲，感受歌曲旋律中“我”的心情发生了什么变化？(放录音)。

生：歌曲中“我”从不开心到开心，我觉得他开始感到很内疚，后来改正缺点承认错误后心情舒畅多了。

3、复听歌曲，心里默唱，做口形感受歌曲旋律。

4、复听歌曲，用“LA”来模唱旋律后填词。

5、演唱歌曲，男女分开唱。

6、跟伴奏唱。

四、创编歌词。

师：现在请你们当以回“小小作词家”模仿这首《原谅我》的旋律把它改编成一首《谢谢你》的歌曲好吗？

学生作品：《谢谢你》

谢谢你以往关心我，

谢谢你以往关注我，

承认你常常关心我，

和你一起好快活。

五、小结。

演唱原谅我优秀教学设计