2、“身体活动”的室内游戏课件配套优秀公开课教案设计

重子显威力——单车杀王（一） 教学目标：

知识与技能

1、掌握单车在王的配合下杀王技巧；

过程与方法

2、通过游戏活动找出双车杀王与单车杀王的不同；

3、在老师的指导下摆出单车杀王的最终局面及会走一步杀王；

情感、态度和价值观

4、培养学生对国际象棋的兴趣及合作能力。

教学重点、难点：掌握车在什么情况下才能去将军或将杀。

教学准备：

国际象棋软件、自制多媒体课件、学生用棋

学习设计：

一、教学常规：

二、新授：单车杀王

（一）揭示课题

1、找一找：找出两个局面的不同与相同。（屏幕出示）

R

K

K

R

相同：黑王都被白车将杀了。（指名回答）

不同：第一个局面白方的王不参加战斗，它是用两个车配合杀王的。（一车关门、一车打将）

第二个局面白方的王参与战斗，它是用王和车配合杀王的。（王关门、车打将）

K

K

R

2、师小结：我们把第二个局面的这种杀法称之为“单车杀王”。

[设计说明：二年级学生活泼、好动，我充分考虑到学生的身心特点，用游戏对比形式找到单车杀王与双车杀王的不同，从而揭示课题，落实目标2]

（二）“对王”定义

1、教师出示一个“对王”的局面，并给与说明：白王与黒王隔线顶住，叫做“对王。

2、摆一摆：学生两人一组摆出对王的局面，做完后击掌示意。

3、小练习：教师出示一组“对王”局面，请学生分辩“对与错”，同时要把错在哪儿讲出来。(集体用手势表示) 第一个局面——错：中间隔了两条线。

第二个局面——对

第三个局面——对

第四个局面——错：王与王之间没有顶住。

[设计说明：学生听过、看过以后，要让学生自己动手摆一摆，然后再经过“对与错”的练习，帮助学生巩固这个知识点。落实目标3] （三）单车杀王：一步杀

1、教师出示局面并提出问题：在这个局面中，白方走一步棋就能把对方王的将死了，怎么走？走到哪一格？（指名回答）

R

K

K

K

K

K

K

K

K

K

K

1，Ra8#

2、学习任务单一：（检测）

教师发练习纸，请学生用箭头标出杀王的路线或用记录的方法写出来。

K

K

R

R

K

K

K

K

R

R

K

K

3、交流、小结：请几个学生站起来读答案或到大棋盘上走出一步杀，其余学生进行核对，教师进行统计、表扬优秀学生。

1）1,Rh8# 2）1,… Rh2# 3)1,Ra8# 4)1, … Rc1# [设计说明：检查每位学生的学习情况，为下面的拓展练习找准方向并打好基础，同时，体验成功的喜悦。落实目标3、4] （五）拓展练习：单车杀王（两、三步杀）

1、教师讲解练习要求：以小组为单位，根据小组成员的能力有选择的进行练习。

2、小组开展讨论，教师巡视、辅导。

3、练习展示、交白方先走两

步杀

1，Rd5 Kf8 2，Rd8#

R

K

K

流。

K

K

R

1，

*** Rg6 2，

2，Ke1 Rg1# 白方先走三步杀

1，Rb1 Kd8 2，Re1 Kc8 3，Re8#

K

K

R

[设计说明：教师考虑到学生之间的差异，因此设计的练习是有梯度的，首先完成练习一步杀，逐步过渡到两步杀甚至三步杀。以这种形式培养学生的合作、探究能力以及同学之间能相互帮助共同战胜困难的信心。落实目标1、4] 三、师生共同评价、小结。

四、下课。

总板书：单车杀王

相同：黑王都被白车将杀了。

不同：1，王不参加战斗，车关门。

2，王参加战斗，王关门。