11 讲文明 懂礼貌教案2

《讲文明

懂礼貌》教学设计

一、基本信息

学校

教师姓名

余少奇

职称

淮安生态文旅区实验小学

中小学二级教师

性别

女

章节

年级

教龄

1 年龄

25 学科（版本）

学时

苏教中图版小学道德与法治

第1课时

1.使学生认识内涵丰富的中华传统礼仪，能在不同场合切换运用。

2.教育学生做个彬彬有礼的好孩子，养成在生活中文明礼仪的好习惯。 3.积极参与课堂活动，在实践中体验，产生主动践行各种礼仪的愿景。

第11课

三年级

知

识

点

课型

新授

课堂环境要件

希沃软件、录播电子教室等

二、教学目标

1.知礼：对中华传统礼仪有一个整体的了解与认识，感受我国是礼仪之邦，用心体会礼仪的丰富内涵。

2.重礼：从仪表端庄、礼节到位、礼貌用语三个方面重视礼仪。

3.辩礼和传承：传承中华传统礼仪，培养学生礼貌待人的美德，做彬彬有礼的现代小学生，成为最好的自己。

三、学习者分析

1.传统道德与法治课堂与新式课堂的碰撞

本课的教学对象是三年级的学生，年龄比较小，对于新鲜有趣的事物比较感兴趣，注意力集中的时间是有限的。因此，需要采取更加有趣新颖的教学形式来吸引学生的注意力，

激发学习的兴趣。数字化教学资源的融入有效的解决了这一问题。《讲文明

懂礼貌》围绕着学生个人，旨在让学生更深地认识礼仪的重要性，从而成为更好的自己。 2.成长遇到新时代

“翻转课堂”“微课”“慕课”等越来越多的课堂教学形式冲击着我们的传统课堂。新技术的融入可否助力孩子素养的提升？

3.道德与法治课堂教学遇到新困难

回想一下，您的身边是否存在“语文化”的道德与法治课：课堂上老师滔滔不绝，抛出无数细碎的问题，费劲九牛二虎之力引导孩子，学生仍然觉得枯燥无趣。

4.当道德与法治遇到了新技术：希沃白板+希沃授课助手+班级优化大师

利用计时器，增强孩子的时间观念。同时引导学生自主实践活动，让学生在课堂中成长拔节，成为更好的自己。

1

四、教学重点、难点及解决措施

教学重点是学会正确地使用各种礼仪方式，懂得这么做是对他人尊重的表现。运用希沃课件中的动画视频欣赏，为学生创设动画的情境。运用希沃课堂活动系统及时收集、呈现、反馈学生学习成果

，解决教学重点。

教学难点是愿意主动学习各种文化礼仪，在各种场合注意自己的文明礼仪，逐步养成彬彬有礼的好习惯。引导创设有趣的故事情节，运用复制、移动、缩放等工具解决如何在不同场合遵守礼仪规范。

五、教学资源准备

希沃课件、希沃课堂活动系统、礼仪之邦视频、情景剧视频、图片素材包、仪表礼仪评价标准等。

六、教学过程设计

教学环节

环节目标

教学内容

学生活动

媒体使用及分析

与教师互动问认识礼师生交流，礼貌招呼，一、

好，体会文明貌，导入导入课题

课前交流

礼貌在生活中课题

的应用。

【媒体使用】

1.选用图片去背景的方1.

图片导入，感受我国的礼仪文化

2.

视频激趣

3.总结礼仪

在几千年以前，我们的先人就能注重礼节到二、

位、仪表端庄、礼貌用知“礼”

了解礼仪

语，难怪被称为是“文明古国，礼仪之邦”。作为新时代的少年，我们更应该将礼貌用语、仪表端庄、礼节到位付诸于日常行动中。

式，将定格的古代卡通形象展现在学生眼前，激发观察图片，尝试体会礼仪之邦体现在礼貌用语、仪表端庄和礼节到位上。跟着视频简单学习古代礼节，激发兴趣。

学生的学习兴趣，体会礼仪体现在礼貌、仪表及礼节三个方面。

2.视频播放形象逼真，生动直观，新颖鲜活，入情入境，激发学生学习兴趣，了解传统礼节文化。

2

【媒体使用】

建图层、复制、缩放、旋转等工具的使用，感受功能的奇妙，感受春节礼仪传统节日重礼仪

1.结合生活，回忆春节节日礼仪

2.欣赏《春节待客》视频，总结礼仪规范

3.演一演

小组之间明确角色，合作表演，做到文明有礼。

三、

4.总结：仪表端庄，待重“礼”

重视礼仪

人礼貌用语，礼节到位，才是个彬彬有礼的小学生。

5.抓住清明节，让学生明确着装礼仪

6.清明健康文明祭祀新风

7.小组活动：传统礼仪文明传承

8.传统礼仪知识拓展

规范。

通过情景剧视频的播放，1.汇报春节传统礼仪

2.观看视频，总结礼仪

3.演一演

4.选择合适着装

5.交流讨论健康祭祀形式

6.课堂活动

让学生自主发现文明礼仪体现在生活的方方面面。

计时器增强学生学生时间观念，规定时间内增强学生学习效果。

通过图片去背景，

让学生挑选服饰，体会不同场合选择服装的重要性。

通过希沃课堂活动让学生合作学习清明健康文明祭祀新风。

1.辨析：传统礼仪教会了我们仪表端庄、礼节到位、礼貌用语，东东认为传统节日就是我辩“礼”

小小辩论会

们几千年历史文化的沉淀，我们应该全部吸收并且继承它，你们怎么想？

四、思辨礼仪

3

五、坚守礼仪

六、总结提升

七、课后实践

2.总结：是呀，我们应该继承和发扬传统礼仪中精华的部分，做新时代讲文明懂礼仪的小学生。

1.比较“守礼”（图）

2.明确“守礼”（图）

3.三字歌

守“礼”

礼仪三字歌送给你们，希望你们一直坚持下去，成为最好的自己，一起读。

礼仪其实就在我们的身边，只要我们做好身边的每一件小事，时刻注意保持礼节到位，仪传承

表端庄，文明用语，那要做好哪些小事才能成为新时代彬彬有礼的小学生，做更好的自己呢？

这里有一份仪表礼仪评价标准，希望课后大家互相评价，根据评价传承

准则友好提醒同桌，监督他。下节课我们来评选班级的礼仪小明星！

观察生活中同希沃自带表情增强学生学表现，贴笑脸苦脸。

积极性。

朗诵三字歌。

课后监督提醒同学

板书设计：

11 讲文明

懂礼貌

传统礼仪 仪表端庄

传承 礼貌用语

现代礼仪 礼节到位

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