真善美的小世界优秀教学设计范文

《真善美的小世界》

教学设计

一、教学目标

（１）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。

（２）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

（３）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。

二、课时

第一课时（两课时）

三、重难点

重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。

难点：学会使用反复记号练习合唱。

四、教具

多媒体

PPT 电子琴

五、教学过程

（一）、组织教学（略）

（二）、激情导入

１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？

２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？

（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界（以上激情导入，不仅将

学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。

（三）、学唱新歌

１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？

２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？

３、分析结构，讲解反复记号D.C. （让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）

４、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。

５、学唱歌词

着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。

６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。

教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。

７、激发情绪完整演唱歌曲。

（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。）

（四）、和声训练

１、自编节奏的练习

学生在运用自编节奏为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。

２、和声练习

运用电子琴解决二声部，使学生在歌唱的同时，体会和声的效果。

（五）、讨论

在你们眼中什么样的世界才是真善美的世界？在我们学校营造这样的一个世界，需要我们如何去做？

天真、快乐、无忧无虑、人与人间和谐相处，没有贪婪、坏蛋，生活多姿多彩。

我们应有一颗真善美的心灵，学习中、生活中，规范自己的行为，做一个文明守纪的学生。

五、小结

我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号D.C.由于反复记号D.C.的出现，使歌曲变成Ａ＋Ｂ＋Ａ1的形式，我们用歌声和乐器来表现D.C.：第一遍，用美妙的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。

（用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。）