2.大步走与游戏第二课时教学设计

体育与健康课时计划

认知目标：1、

大步走是发展走的能力的一种手段。主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势。 2、提高学生参加体育锻炼的意识 技能目标：1、学习并掌握大步走动作和完成能力. 2、前脚迈出，脚后跟着地点与后脚脚尖的距离，大于本人一个脚掌长度。

情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦 2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康 发展，提高社

会适应性

教学内容：大步走、游戏

重点难点：难点：上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。 重点：

脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。

场地器材：操场，小沙包若干，纸篮筐4个

开始部分

一、课堂常规 1、师生问好，安排见习生，

讲述安全问题。 2、老师宣布本节课内容，提出要求。 二、慢跑 组织教法：1、教师讲解抱团小游戏的方法和规则 2、跟着老师绕排球场地慢跑，2圈过后玩抱团小游戏 要求：学生精神饱满，注意力集中，严格要求自己。认真听老师讲授。 步伐轻盈。

学练法：学生排成一列横队

按照教师的口令进行练习

三、准备活动

头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步运动、踝腕关节运动

四、基本部分

1、大步走

重点：走得自然、轻松、协调 大步走动作方法：上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。前脚跟的着地点距后脚尖距离约40—50厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。

组织教法：1、组织学生成四路纵队听口令对准目标练习正确姿势的自然走步

2、通过体验加强两臂摆动的走，明白要加快走得速度必须加强两臂摆动的处理。

3、指导学生分组练习加强两臂摆动的走。

4、分组练***步走的动作。

5、让学生通过互相观察、互相帮助、互相评比，不断提高动作质量，培养学生的自学自练能力。

学练法： 1、

排成4列横队听教师讲解，观察教

师动作示范，体会动作要领 ×

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成4列横队听教师口令依次完成练习

五、投篮接力 规则：学生分成4组进行接力比赛，每组一人一个小沙包，排头拿着沙包跑到指定位置投篮，沙包投进篮筐后跑回击掌下一个同学，如没有投进篮筐要捡回沙包回到指定地点再次投篮直到投进为止，依次进行，先完成者胜出。 重点：跑到指定地点急停

难点：投篮准确

组织教法：1. 讲解游戏规则 2. 组织学生分成4组 3. 做好裁判工作 学练法：1. 排成3列纵队听教师讲解比赛要求 2. 学生分成4组进行接力比赛

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起点 ▲ 终点 结束部分

1、放松 2、小结。 2、收拾体育器材并归还。 3、师生再见。 2、组织教法 1、教师示范带领学生进行全身放松活动 2、总结本次课堂情况 要求：注意观察学生的课后的反应 学练法 1、4列横队集合，跟老师做放松练习 2、听教师总结 要求：学生集合动作要快，动作整齐，练习认真。 ×

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