资料摘要
《狼》教学目标: 1、研读文本理解文意；2、通过探讨问题，深入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智；3、通过研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用智慧，善于斗争；教学重点、难点：重点：通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣情节，培养丰富的想象力。难点：对文章主旨的探
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- 所属课文：三四 狼
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- 2019-05-31 09:14:00
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三四 狼教学设计实例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：三四 狼教学设计实例
正文
《狼》
教学目标: 1、
研读文本
理解文意；
2、
通过探讨问题，深入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智；
3、通过研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用智慧，善于斗争；
教学重点、难点：
重点：通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣情节，培养丰富的想象力。
难点：对文章主旨的探究、领悟、理解。
教学过程：
导入：以与狼有关的成语导入文本
1、了解作者蒲松龄
2、理解重点字词、疏通文意
3、划分情节：遇狼——惧狼——防狼——杀狼
二：层层深入，揭示主旨
1、课文中哪些语句写出狼的本性？
贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。
狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也。
2、文章如何来刻画屠户的形象？
（要求从人物描写方法入手，找出课文例句并分析。）
心理描写：
惧——投骨避狼；
大窘——骨尽狼仍从；
恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。
动作描写：
“投以骨”“复投之”“顾”“奔”“倚”“弛”“持”“暴起”
“劈”“毙”
“转视”“断”“毙”这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。
3、如此狡猾的狼，最终却自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？（学生思考、六人小组讨论后回答）
问题的答案就是本文的主题所在
——人有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。
三：总结升华
说说自己这节课有什么收获。（知识梳理、规律总结）
狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。这正是蒲松龄的两则狼的故事所告诉我们的。
附：板书设计
狼：
屠户：
贪婪凶恶
惧——投骨避狼；
狡诈阴险
大窘——骨尽狼仍从
；
恐——前后受其敌；
悟——刀劈两狼。
主旨：对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《三四 狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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