第8课 撇教学设计

左

耳

一、

教学内容：

湖南美术出版社《书法练习指导》三年级上册第8课“撇”

二、

教学目标：

1.

让学生了解颜体撇的基本形态。

2.

掌握颜体“撇”的起笔、运笔和出锋。

3.

激发学生书写的兴趣，培养学生良好的书写习惯。

三、

教学重点、难点：

1.

重点：“撇”的起笔、收笔。

2.

难点：掌握行笔快慢的变化。

四、

教具准备: 1.课件

2.学生用书

3笔墨纸砚

4磁条

5.学生作业纸设计

6.学生座位设计

7.板书设计

撇

作业展示

五、

教学过程：

（一）

导课

1.

课件展示校园书法长廊、题贤落识廊、流金台、安徽路小学校名，向学生介绍身边的书法艺术，引导学生多留心观察。

2.

课件展示电影《左耳》的片头，这是一部近期上映的电影，介绍大概情节，引入课题，为电影题写片名。

（二）

出示课题《左耳》

1.

课件五，请学生观察“左”字的长撇和“耳”字的悬针竖在写法上有什么相似和不同？

2.

课件六，师总结：

相似

笔画都是由粗到细变化。

起笔的动作相同，都是藏锋起笔。

收笔的动作相同，都是出锋收笔。

不同

书写方向不同，悬针竖是从上到下书写，撇是从右向左书写。

悬针竖是直的，撇是有弧度的。

粗细不同，悬针竖稍粗，撇比较细。

3.

下面由老师来师范书写“撇”，出示课件七

撇的书写步骤：藏锋起笔——向下顿笔——调峰下行——渐行渐提——回锋收笔

4.

提问：如何把笔画的粗细变化表现出来呢？

提示同学，要有“提、按”动作，提按是空中之舞，利用毛笔的弹性，控制笔锋与纸张的接触面，从而形成节奏感与粗细变化。

5.

请同学示范三种不同写法：提、按、先提后按。

6.

接下来，请同学们练习书写“撇”。

7.

点评作业：

1书写时行笔太快，笔画飘

可能出现的问题，○2没有找准撇的方向

○3缺锋

○提醒学生中锋行笔，运笔时笔毫的最尖端保持在笔画的正中间。

（三）

学习书写“左耳”

1.课件八，分析“左”字书写要领

1上窄下宽。

○2横画平行，上两横稍短下横稍长。

○3横间距均匀。

○2.课件九，分析“耳”字书写要领

1字形窄长，横短竖长。

○2横画间距均匀。

○3两竖左短右长，左细右粗，左垂露，右悬针。

○3.教师示范书写，简介书法和音乐的关系，都有节奏、快慢起伏、气息。

4.学生作业，教师巡回指导。

（四）作业展示

请完成作业的同学把自己的作品张贴在黑板上，找出自己最喜欢的作品，为什么喜欢？你觉得自己的作品怎么样？

（五）课外延伸

课件十，介绍书法史上著名的楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。

每种字体都有自己的特点，有的端庄雄伟，有的清健遒劲，有的笔力险峻，有的圆润清秀。同学们在书写时仔细观察，抓住字的特点。

课件十一，展示老师分别用柳体、欧体、赵体书写的《左耳》。

（六）结束语

中华民族拥有五千年灿烂文化，中国书法是世界公认的最高艺术。作为中华儿女，能够学习和掌握一点这门古老而仍然生机勃发的艺术，这不仅让我们了解

和学习祖国传统文化，而且提高和丰富自己的艺术修养。希望在座的每一位同学能够通过学习，喜爱上这门艺术，更为她传承和发扬光大！