4、接力跑教学目标

《接力跑技术》教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为宗旨，以培养“打牢基础，促进发展”的人才为目标，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实《体育课程标准》的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生积极参与活动的意识，运用直观的评价方式，促进学生更好地掌握基本技能，培养学生遵守运动规则，安全运动的意识。在此基础上，让学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。

二、设计思路

本课以水平一学段中各领域目标为要求，结合一年级学生活泼好动、乐于表现等特点，在游戏中运用激励性评价鼓励学生发挥主体作用。接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既是可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。

三、学情分析

一年级学生比较喜欢跑，但随意性很强，同时表现欲也很强，由于没有接受过任何学和练，所以学生的动作都是来源于自然状态，很多学生的动作缺少正确性。他们集中注意力学习的时间比较短，对于兴趣

的持续时间相对也比较短。但一年级学生比较容易激发兴趣，因此，教师在教学中要善于调动学生学习的情绪与兴趣，不断地变换练习方式，以激发学生的学习热情。教学中多采用游戏及多种形式的接力跑来进行教学，以调动学生练习的积极性。

四、教材分析

接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。

五、教学目标

（一）学习不同接力跑的技术知识，了解各种接力跑的特点，掌握不同接力方法，发展协调性；

（二）掌握下压式接力跑的基本技术；

（三）培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。重点难点

六、教学重点：接力的传接和跑的基本方法。

七、教学难点：注意掌握传、接棒的时机。

八、教学方法

（一）分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。

（二）组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。

九、教学流程

（一）准备部分

1、课堂常规

（1）集合整队，检查人数。

（2）师生问好，检查服装。

（3）宣布本节课的内容，安排见习生。

2、准备活动

（1）游戏：听数抱团。

（2）徒手操：让学生做游戏和做徒手操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过游戏来提升学生身体兴奋性，提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。

（二）基本部分

1、起跑

（1）持棒起跑

第一棒传棒人右手持棒，采用蹲踞式起跑。

持棒手法：

右手的手指握住棒的后部，拇指与其他三指分开撑地。

右手的中指、无名指握住棒的后部拇指和食指分开撑地。

右手的中指、无名指和小指握住棒的后部，拇指和食指分开撑地。

（2）接棒人起跑

第二三四棒的起跑采用半蹲踞式或站立式起跑。

在接力区后端或预跑线内，两脚前后开立，上体前倾。二、四棒站在跑道外侧，第三棒站在跑道内侧。

2、传、接棒方法（下压式）

接力传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。在往返接力和圆周接力中常用上挑式和下压式传接棒。在迎面接力常用立棒式传接棒。这节课我们主要学习下压式的传接棒方法，下压式也称“向前推送”的传棒方法，应当强调指出，在传棒时，手臂不要太高，而是用手腕动作将棒向前下方推送入接棒人手中。并且，传棒人可以用手腕动作来调整传棒动作的准确性。所以在做此动作时，接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50－60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人手中。下压式传接棒技术的优点是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端便于持棒快跑。缺点是接棒时，接棒人的手臂比较紧张，不够自然。采用下压式传接棒方法，练习时应培养学生双手都能掌握传接棒技术，双手不但会传，而且也会接。

（1）两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒手型练习。要求两人前后相隔1~1.5米，两肩错开，不得重叠。

（2）两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒练习，并结合传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习。

（3）两人或四人一组，练习形式同上。从走动过渡到慢跑进行传接棒练习。

3、传接棒的位置和起跑标志线的确定

（1）位置：接棒人在预跑线内或接力区后端待传棒人达到标志线时迅速起跑，二人在接力区最适合的位置将棒传给接棒队员。

（2）起跑标志线设置的位置，接力跑各棒次的标志线是接棒人起跑

的标志，它是根据传棒人和接棒人的跑速和传接棒技术熟练程度确定的。标志线设置的位置一般是在预跑线的后面，也可以设置在预跑线前面。

4、组织学生在操场上进行接力跑比赛

易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。

纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。

（三）结束部分

1、放松活动：通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。

2、小结：对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。

3、下课，归还器材。

十、教学评价

学生完成本次课的学习过程中，能有90%的学生能掌握接力跑的下压式传接棒技术，并能运用于实践。学