4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学设计(第二课时)

水平一（二年级）单脚跳与“斗智斗勇”游戏

单位

教师

学习

目标

主要教学内容

重难点

安全

保障

课的

结构

农林双朗小学

水平

一

45 学生人数

吴文滋

年级

二

学会屈膝前脚掌用力蹬地起跳，跳跃动作轻盈、屈膝缓冲，轻巧协调自然落地；

感受跳跃运动乐趣，有序练习，培养挑战自我和合作的精神，初步建立安全意识；

在老师的引导下，培养集体团结精神

双脚跳游戏、单脚跳练习，游戏与比赛，体能练习，放松练习

重点：屈膝前脚掌用力蹬地

难点：屈膝缓冲协调落地

科学设计教学组织形式与游戏，合理使用场场地器

标志桶10个，垫子2个，标地，提醒学生注意安全。

材

志碟10个，呼啦圈8个

运动负荷

教学内容

教师的教学组织

学生的学练与组织

时间

强度

课堂常规

1、整队、集合。

2、师生问好，宣布学习任务。

3、了解学生身体状况，安排见习生。

4、服装检查，课前安全教育。

组织：四列横队

○

○

○

○

○

○

○

○

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○

○

○

○

○

△

教法：

1、师生口令指挥

2、安全教育（听从教师安排）

1、

场地慢跑2圈

1、

绕圈慢2、

拉伸练习

跑

拉伸腿部肌肉，活动踝、教法：教师口令指膝关节，跳十字

挥，

2、拉伸练习

组织：四列横队

3、问题探究

提出问题：哪位同学看过教学：教师口令指挥，并领做。

袋鼠跳？

袋鼠的双脚跳和单脚跳

有什么相同的动作？

2、

问题导入，让4、教师单脚跳示范

开始

部分

1、快速整队。

2、认真听讲。

3、及时提出可能的安全隐患。

要求：

1、集中学生注意力。

2、明白本节课内容及相应要求。

90次/2 分

2、

两路纵队慢跑注意安全和距离，调整呼吸

2、活动关节

3、认真听课

4、积极参与提问，与其他学生交流互动

准备

部分

2

3

3

120次/分

120次/分

140次/分

学生观察双脚学生思考、5、引导学生单脚跳重难回答问题

跳的特点

点：屈膝、前脚掌蹬地发力，屈膝缓冲，身体协调

3、

4、教师示范

组织：四路纵队

教法：问题导入

二、小组合作探究练习

教法：教师口令1、分成8列，每组3个呼啦指挥、示范

圈排好，进行单脚跳练习

要求：

2、注意体验单脚跳动作

1、注意距离，开

始练习以动作练

习为主，以免距

离远，造成重心

不稳，易摔倒

学生体验

1、屈膝、前脚掌用力蹬地；

基本

部分

三、游戏练习

1、单脚跳石头剪刀布游戏

2、游戏规则：每对面共两小组为一对，中间放置有12个标志碟，对向同学单脚跳到中间，石头剪刀布，胜者拿走一个标志碟，输则不拿，直到12个标志碟拿完，最好看哪一组最多为胜。

2、协调自然落地

2、注意人与人之间

的距离，以防撞倒

教法：

组织：

1、游戏教学，循环分组练习，听从老师安开展。

排，注意安全

2、教师巡回指导。

3、及时鼓励

4、注意安全，以防要求：

摔倒

1、

遵守游戏规则，

2、

安全第一，比赛第二

3、

注意体会动作

4、

小组长注意配合老师轮换练习

12

15 120次/分

140次/分

160次/分

结束

部分

1、

放松练习

2、

小结本课

3、

布置课后作业

4、

安排回收器材

1、带领学生进行要求：

3 小腿按摩放松

1、积极参与，充分2、引导学生对课中放松身心，缓解疲劳

情况进行小结评价

2、积极发言

90次/分

3、鼓励差异学生，强调练习

运动

负荷

课后

反思

平均心率

运动密度

150次/分

85%