第4课 竖（二）优质公开课教案

第四课竖（二）

营口市老边区柳树小学

王新颖

一、教材内容分析

本节课是本册书的第四课，前一节课学生已经学习了垂露竖的特点与写法，悬针竖与垂露竖外形特点上主要区别在末端，垂露竖末端比较圆润，像一滴下垂的露珠，悬针竖末端较尖像针尖，写法上起笔、行笔几乎相同，只是收笔不同，学习中要指导学生观察两种竖的区别，指导收笔的方法，以此掌握悬针竖的写法。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、掌握悬针竖的写法；练习写悬针竖时起笔、行笔和收笔的运笔方法。

2、学生通过ipad进行观察、练习、评价等实践活动。

3、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

三、学习者特征分析

三年级的孩子初学书法，对汉字的基本规范和基本要求认识还不够深刻，但是学生已经具备一定的观察能力。有了垂露竖的基础，课堂上引导了解楷书书写的基本要求，重点指导学生观察笔画的基本特征，以及笔画之间的区别，学生基本能够掌握悬针竖的写法。

四、教学策略选择与设计

在教学过程中，为支持教师的教，采用ipad教学，将ipad与与PowerPoint相互结合，增强直观性、趣味性。为使学生能够更好的观察写法，利用Gif软件制作视屏，将悬针竖和千字的写法循环播放，并且制作微课放在学生的ipad中，方便学生学习写法。学生利用ipad的同屏镜像功能将自己书写练习投放到大屏幕上，方便了同学间的相互观察学习评价。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，我将平板电脑与PowerPoint相结合，将悬针竖和千字的写法利用gif软件做成视频循环播放，并且做成微课提供给学生，学生将自己的书写练习利用ipad的同屏镜像功能投放到大屏幕上，方便了学***板电脑环境下学习，增强了学习自主性实效性，学习效果非常好。教学环境选择了平板电脑授课的学习环境，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一组织教学

1、带领学生诵读楷书书写1、和老师一起诵读。

引导学生进入上课状

口诀。

2、回答书写楷书需要注态，了解写好楷书的

2、其实，这些楷书书写口意的地方。

基本要求。

诀告诉了我们书写楷书需

要注意的地方，你发现了

吗？

二、复习新课

1、孩子们，这节课我们继

续学习竖的写法。

板书课题：第4课竖（二）

2、复习垂露竖的特点和书

写方法

（1）上节课我们学习了哪种竖的书写方法？

课件出示垂露竖

（2）垂露竖有什么特点？

（3）垂露竖的书写方法是什么？课件一边出示，师生一边共同回忆。

(4)基本笔画的书写重点是哪几步？

板书

起、行、收

3、课件出示悬针竖

这节课我们再来学习一种竖的写法。

板书：悬针竖

三、学习悬针一、观察比较两种竖的异同竖的写法

点

1、垂露竖与悬针竖在外形上有什么不同？ 2、课件出示含有两种竖的字让学生观察各运用了哪种竖。

3、这两种竖写法上有异同点？

起笔和行笔基本相同，收笔不同，垂露竖回锋收笔，悬针竖不回锋。

二、学习悬针竖的写法

1、、课件出示悬针竖的动态分步写法，引导学习。

2、教师范写

在黑板上范写，一边写一边讲解，重点示范转锋的方法和收笔的方法。

3、强调并范写错误写法：钉头鼠尾

4、课件出示gif动画悬针竖的范写。

三、学生练习书写悬针竖

1、强调执毛笔的方法：握下端。

2、提醒坐姿：头正、身正、肩开、足安。

3、学生练习，教师个别指导。

四、学生作品展示，引导学

1、汇报垂露竖的特点。

2、观察大屏幕，回忆垂露竖的写法。

3、汇报:起笔、行笔、收笔

课件一出示垂露竖

课件二出示垂露竖分解写法

。

通过回忆垂露竖的特点和书写方法为学生能区分这两种竖，学习悬针竖的特点和书写方法做铺垫，

课件一出示悬针竖

与垂露竖直观比较

明确两种竖外形上的不同，从而总结写法上的区别。

课件三出示一组字，通过具体的字例使学生明确两种竖特点的不同，用法上也不同。

课件四出示悬针竖分解写法

通过观察学生明确悬针竖起笔、行笔、收笔的方法。

课件五出示悬针竖gif动态范写

学生进一步直观观察，学些悬针竖。

借助微课或屏幕gif动画书写，学生能够随时观察悬针竖的特点，写好悬针竖。

利用同屏镜像功能

进行评价更直观，并

1、观察两种竖，汇报区别。（通过比较两种竖的末端汇报）

2、汇报每个字各运用了什么竖。

3、汇报垂露竖和悬针竖在写法上的异同点。

1、观察悬针竖起笔、行笔、收笔方法。

2、观察老师范写，学习转锋和收笔的方法。

3、观察gif动态循环范写，领悟悬针竖的写法。

1、正确执笔。

2、规范姿势。

3、练习书写，可以借助大屏幕播放的循环范写，也可以借助微课。

学生利用ipad同屏镜像功能展示自己的书写。

生评价。

其他学生评价

四、写“千”字

课件出示千字

1、引导学生观察千字笔画书写特点。

千字由哪几种基本笔画组成？各有什么特点？

课件出示千字gif动态范写

1、引导观察书写方法

2、学生练习，教师个别指导书写， 3、展示评价学生的作品

观察，汇报千字特点。

观察动态范写，明确千字写法。

学生利用iPad同屏镜像功能展示自己的书写练习。

1、了解欧阳询《九成宫醴泉铭》

2、了解楷书四大家并欣赏其作品。

五、课外拓展欣赏碑帖

课件出示

1、介绍欧阳询《九成宫醴泉铭》欣赏碑帖。

2、向学生介绍我国楷书四大家，并欣赏碑帖。

六、总结

这节课我们学习了悬针竖的写法，要想学好书法，老师送给同学们八个字：

课件出示

勤学苦练 持之以恒

且激发学生兴趣和积极性，能够取长补短发现自己的不足。

写千字，巩固悬针竖的写法同时体会笔画在具体字中与其他基本笔画的结构用法。

课件六出示gif动态范写

学生更加直观观察，体会写法。

利用同屏镜像功能进行评价更直观，激发学生兴趣和积极性，并且能够取长补短发现自己的不足。

课件出示楷书四大家作品：

激发书法学习兴趣

增强文化自信和爱国情感。

鼓励学生练习书法，热爱书法。

八、板书设计

第4课竖（二）

悬针竖

起 范写

行

收