14 我喜欢的绘本教学实录

一年级美术下册《我喜欢的绘本》详案

慈溪市城区中心小学

吴

妍

一、教学目的：（欣赏评述）

1、

初步了解绘本的一般特点和基本构成，学会从美术的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感和有趣细节。

2、

能从绘本的封面、内页等

入手，和大家交流绘本欣赏的独特感受。

3、

提高对绘本欣赏的兴趣，提高视觉时代所必须的读图能力。

二、重点、难点：

重点：能从绘本封面等方面入手，学会用语言表达自己对绘本的喜好和独特感受。

难点：学习关注绘本细节，在欣赏中大胆交流自己的独特感受。

三、教学过程：

（一）激趣导入

1、故事激趣

师：今天老师带来了我自己画的一个小动物，在它的身上发生了一个特别有意思的故事，想听吗？（教师以故事的形式，边演示边讲述。）

2、引出绘本概念

师：同学们，我们还可以把这些画出来的画配上简单的文字，组成一本书，取名叫《好饿的毛毛虫》。像这种画出来的书我们把它叫做“绘本”。（出示一半课题）

（二）欣赏绘本构成，初步感受美感

1、引出完整课题

师：同学们，你读过绘本吗？你喜欢的绘本有哪些？这节课我们就一起来欣赏《我喜欢的绘本》。

2、绘本结构组成

师：我这里有一些绘本，在这些绘本中你最想读哪一本？老师把其中的一本绘本带来了。首先我们看到的是书的？（板贴：封面）

师：画家往往将最主要的一幅画放在封面上，一下子就吸引了我们的兴趣，想去细细品读一下。

师：让我们一起翻开这本绘本，去读一读吧！（实物）咦，翻开绘本第一页出现这样一幅画面，你看到了什么？

师：在许多绘本中，都有链接封面和内页的一张衬纸，我们把它称为“环衬”。欣赏实物《我爸爸》、《我妈妈》的环衬，寻找关联处。

师：环衬不仅是一张美丽的图画，还藏着许多细节。

欣赏扉页，师：故事还没开始呢，这面请跟封面比较一下，有什么相同之处？

当我们打开扉页后，就是绘本的内页了，这时生动的故事开始啦。（板贴：内页）

3、感受内页之美

（教师边欣赏PPT，边提问。）

（1）出示一组图片：大卫在家里干什么呢？

你能找出每幅画面中最主要的颜色吗？（板帖：色彩）

（2）

洗好澡的大卫光着身子从浴室跑了出来，你猜他会去哪里呢？学生回答后出示画好的背景图，请学生上台贴一贴。（板贴：背景）

（3）

体验游戏：请学生上台模仿大卫的敲打游戏。

（4）画一画。出示大卫吃饭的画面，请学生为其添画吃的内容。教师进行点评。

（5）通过对比欣赏，了解单页与跨页。（板贴：页面设计）

（6）情感感受

（7）教师小结

（三）拓展欣赏，引导角度

师：刚才老师带领大家一起欣赏了《大卫，不可以》，有一位卡通人物也来到了我们的课堂上，要跟我们分享他喜欢的绘本，让我们一起去瞧瞧！（播放短片）

（四）深入欣赏绘本，表达欣赏感受

1、分组阅读喜欢的绘本

师：小书虫说的真好呀！同学们，下面就让我们一起来欣赏绘本吧！老师今天也带来了一些，请两位同学挑选一本喜欢的绘本共读，读完后看看最后的小纸条，根据问题来介绍一下自己喜欢的地方？

（学生阅读时间大概5-6分钟）

2、教师邀请学生代表进行交流。

（五）拓展：

1、绘本动画片

欣赏《母鸡萝丝去散步》的动画片。

2、自制绘本欣赏

3、

优秀绘本推荐

师：小朋友们，让我们做个爱看书的孩子，从书中收获更多的快乐和知识。