多种形式的原地跳跃方法和游戏名师教学设计

《单双脚跳》教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，以小学课程标准水平一学***发展目标为依据，以学生的身心发展为中心，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出多种形式的单双脚跳的同时也要体现教学手段的多样性，使学生时刻保持浓厚的兴趣，体验到运动的乐趣并获得成功。

二、教材内容分析 本课教学内容是人冀教版水平一二年级的《跳跃》类教材，是在模仿各种动物跳跃和单双脚跳的基础上，高一层次的学习。本课主要是教会学生简单的连续单双脚起跳和落地的基本方法，指导学生如何正确用力和提高动作的协调性，为今后学习跳跃类内容打下扎实的基础。跳跃是人体的基本活动能力之一，对学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展以及提高灵敏、速度、力量等身体素质都有积极地意义；跳跃又是劳动和生活中具有实用价值的运动项目，同时，跳跃也是深受少年儿童喜爱的一项活动。

三、学情分析

水平一的学生共同的特点是活泼好动，集中注意力时间短，自我约束力差，但模仿能力强，好奇心强。因此，在教学设计时应注意如何的使学生真正的融入到本课中，调动他们的积极性，使之缺点变为优点，更好的学习好本课教学内容作为教学手段考虑的出发点。因此，教师在教学中引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉学习的好习惯。

四、教学目标

1、认知目标：初步学习单双脚跳跃动作技术及轻巧落地的能力。

2、技能目标：进一步学习并掌握，单双脚跳跃技术动作，发展学生腿部力量和身体协调性。 3、情感目标：通过本节课的学习可以培养学生吃苦耐劳，团结协作以及提高学生的社会适应能力，从而让学生体验运动带来的乐趣。

五、教学重难点

1、教学重点：掌握正确的单双脚跳跃动作和落地方法

2、教学难点：在跳跃过程中做到踏跳有力、落地轻盈、动作连贯。

六、教学方法

本节课我采用情景导入法、讲解示范法、分组练习法、学生展示法以及游戏的教学方法，大大提高了学生的学习兴趣。

七、教学流程

本节课分为四个部分进行教学，开始部分、准备部分、

基本部分、 结束部分。

（一）开始部分；课堂常规，包括体委整队及汇报人数，师生问好、宣布本课内容、整理着装和安排见习生。

（二）准备部分；带领学生跟着优美的音乐进行绕物蛇形走和跑热身，紧接着带领学生做热身呼啦圈操。

（三）基本部分；情景导入，同学们，你们喜欢大冒险吗？同学们异口同声回答喜欢，从而导入本节课，本节课一共给学生准备了三关，开始先学本领，单脚连续跳、双脚连续跳以及连续的单双脚跳这三个技能；第一关跳过小溪，第二关调整难度，跨过大河；第三关，更好的发展学生的身体素质，用趣味游戏（穿越火线）的方法，让学生在快乐中用爬行的方式锻炼身体。

（四）结束部分；一、拍拍操；二、让学生们两人一个垫子背对背在垫子上跟着老师一起做放松活动，让学生们达到身心放松。最后我点评本节课，并布置课后作业，归还器材师生再见。

八、安全保护措施

1、认真检查器材与地面情况，避免学生随身携带尖锐物品，合理控制练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故。

2、充分做好准备活动，特别是下肢及踝关节。

3、注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。

水平一（二年级）

单双脚跳教案

水平段（

一）

教

学

内

容

教

学

重

点

教

学

目

标

教

学

过

程

开

始

部

分

准

备

部

分

课次：

第一课时

年级：二年级

人数：40

课型：新授课

授课人：

张玉龙

1、学习连续的单双脚跳

2、趣味游戏“穿越火线”

掌握正确的单双脚跳跃动作和落地方法

在跳跃过程中做到踏跳有力、落地轻盈、动作连贯。

1认知目标：初步学习单双脚跳跃动作技术及轻巧落地的能力。

2技能目标：进一步学习并掌握，单双脚跳跃技术动作，发展学生腿部力量和身体协调性。

3情感目标：通过本节课的学习可以培养学生吃苦耐劳，团结协作以及提高学生的社会适应能力，从而让学生体验运动带来的乐趣。

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

运动负荷

时次强间

数

度

组织：

一：课堂常规

1集合整队明确本节课1、体育委员集合

1.体委整队报告内容安排见习生

整队，报告人数。○○○○○

人数

学生做到快、静、○○○○○

2.师生问好,检查

齐。

×××××

2.分成四路纵队集体练3、明确本节课的服饰

×××××

习

所需完成的任务。

▲

2 1 较3.宣布本节课内

4、服从教师口令男学生：○

小

3.讲解并口令指挥学生

容

安排，不带尖锐物女学生：×

4.安排见习生

品进入体育课堂。

教师：▲

5、见习生见习。

一、原地三面转法

二、情景导入小兔子进行丛林大冒险

三、绕器材蛇形走、跑

四、热身操（呼啦圈操）

1、头部运动

2、伸展运动

3、体转运动

4、腹背运动

5、活动膝关节

6、正压腿

7、活动踝腕关节

一、导入游戏

“老狼老狼”几点钟

1.教师进行常规的三面转法练习，口令指挥

2.教师情景导入

3.教师带领学生跟着音乐绕场走和跑

4.教师带领学生一起做准备活动

1.学生认真按照老师的口令进行练习，要求注意力高度集中

2.学生要认真配合教师进行角色扮演

3.学生应听清教师口令，跟老师一起进行热身活动

4学生认真，观察老师的动作，并跟着老师一起练习

4

组织：

○○○○○

○○○○○

×××××

×××××

4 ▲

1

4x8拍

5

小

小

小

教

学

难

点

1教师示范并讲解游戏的方法和要领

1.学生认真观察老师的动作，并跟着老师一起练习

2 组织：四列横队

教法：教师讲解

基

本

部

分

二、学本领

1.第一个小本领，双脚跳过小石头，动作要领：起跳时，两臂向前用力摆，同时两脚用力登地向前上方跳起，双脚同时用前脚掌轻巧着地，并两腿自然屈膝缓冲

2.

第二个小本领，单脚跳过小荷叶

左（右）腿提起右（左）腿以前脚掌用力登地向前跳出，落地轻盈

3.第三个大本领连续单双脚跳

双跳单落，单跳双落（教师提问怎样落地声音较小？）

三、第一关跨过小溪

四、第二关跨过大河

老师加大练习难度

五、第三关（穿越火线）

1.同学们，下面开始我们的闯关游戏吧

第一先开始学习本领

2.教师提出要求带领学生开始学习小本领。

3.教师进行示范和讲解。

4.教师组织学生进行学习小本领

5.口令指挥练习

6.及时鼓励和表扬学生提高学生自信

1.

教师进行示范和讲解连续单双脚动作要领和方法

2.组织学生分组进行练习

3.集体纠错和个别纠错相结合

4.教师巡视观察并指导

5.及时鼓励和表扬学生提高学生自信

6.优生展示（各小组推选）

1.教师情景导入，小兔往丛林深处走去，一条小溪拦住了他们的去路

2讲解规则及要求。

3.教师巡回指导

4.教师评价并鼓励

1.教师情景导入，小兔继续往丛林深处走去，一条大河拦住了他们的去路

2老师加大练习难度，以相对距离控制

3.教师做好指导与鼓励

4教师提醒踩呼啦圈边缘和踩垫子两次属于掉进了河里

5、教师控制距离让学生自己布置场地并练习

1、教师讲解第三关的规则，并组织学生布置场地闯关

2、情景导入森林发生了大火，小兔子开始四处逃命

3、教师巡视指导帮助差生

1.学生回答喜欢

2,并积极听取老师的要求

3.

学生以组为单位，进行练习

4..学生认真按照老师的要求进行练习

1.学生认真观看教师示范练习

2.学生仔细观察同伴的动作并和自己对比

3.学生积极展示表现自我

1.学生积极按照老师的提示进行情景模拟

2..在老师的指导下积极参与勇于表现

3.学生摆好图形进行练习

1学生积极进行情景模拟

2认真配合老师完成场地难度的布置

3练习时认真，注意安全

4学生充分发挥自己的想象力进行

1、学生认真听取闯关规则并积极布置。

2、学生在教师的指导下进行练习

3.学生开始积极比赛

组织：

▉▉▉▉▉

○○○○○

▉▉▉▉▉

○○○○○

▉▉▉▉▉

○○○○○

▉▉▉▉▉

○○○○○

○○○○○

○○○○○

×××××

×××××

组织：同上

组织；同上

组织；

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▉▉▉▉▉

○○○○○

○○○○○

×××××

×××××

3

8

7

5

3组

5

3

3

中

大

大

大

结

束

部

分

场

地

器

材

课

后

反

思

一、放松（拍拍操）

二、小结本节课学生的表现并提出表扬

三、回收器材

四、师生再见

垫子40个

呼啦圈41个

音箱一个

Ipad一部

1.教师点评本节课的学习效果，提问本节课同学们都学到了那些本领？

2.组织学生回收器材

3.师生再见

1学生跟着教师进行放松操

2.学生互相评价本节课

3.归还器材

4.和老师再见

预期

运动

负荷

○○○○○

○○○○○

×××××

×××××

▲

5

1

较小

平均心率130次/分

练习密度40%～45%

体育课教学设计

学校：金凤区光彩小学

年级：水平一（二年级）

内容：《单双脚跳》

教师： 张玉龙

时间：2017年12月8日