多种形式的行进跳跃方法和游戏教学设计范文

水平一二年级跳跃第二课时

教学目标

1.通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

2.基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。

3. 通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。

4.通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

5.树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

学情分析

二年级的小学生好动、任性、模仿能力强、缺乏合作意识，低年级单双脚连续跳学习是以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也实现学生自我保护的意识。因此本课从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。

教学重点和难点

教学重点：前脚掌蹬地用力，动作正确。

教学难点：动作连贯、协调。

教学过程

1.准备部分：

体育委员集合整队，报告人数，教师宣布本次课的内容和要求。听教师口令原地四面转法练习及齐步走，在音乐下引领学生在活动场地慢跑，熟悉活动场地。通过报数游戏快速找到伙伴和场地，找到自己的点。跟随老师进行各种动物动作模范练习（小白兔、袋鼠、小麻雀等）为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。

2.基本部分：

（1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。

教师运用语言提示接下来的时间我们是小白兔，引导学生在活动中只进行跳跃，提示学生一个点表示一只脚思考如何在自己的场地中活动。在音乐下学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望。与其他组同学交换活动场地，并乐意进行师生、生生间相互的交流，使关系更加融洽亲蜜。通过交换练习引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。

（2）利用跳圈比赛，解决学习的重难点。

教师组织学生进行跳圈比赛，激励学生在掌握动作的同时使动作更加连贯协调。在规定的音乐时间内学生完成图形内的跳跃（可单脚或者双脚不允许变换）看哪组拾取的物品多。发展学生团结合作能力，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。

3.结束部分：

“滴答滴答闹钟响”游戏，学生模范小闹钟左右摇摆的动作，听到教师或者学生报的时间，嘴巴“咚咚”响时间数，最后一下响完用身体或者手脚表示出这个时间。放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。