5.跪撑爬行与游戏教学目标设计

库尔勒市第八中学体育（与健康）

公

开

课

教

案

年

级：二年级

授课人：刘沛霖

库尔勒市第八中学体育（与健康）公开课教案

一、

指导思想与理论依据

根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课依据我校近年课改教研的主旨，强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了各种不同的姿势不同的动作进行练习，并且配以语言激励激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解加深印象，利用练习体会动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排游戏性质的接力，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。

二、

教学背景分析

游戏是在体育与健康课程标准水平二目标体系下所确定的小学二年级正确的走，跑、爬、攀等教材内容之一。学生在已能较正确做出自然投掷的基础上，尝试进行安排各种方式的投掷练习。学生的身体素质。目的是进一步提高学生的投掷能力，体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。

三、

教材分析

游戏是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

四、

学情分析

二年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、感受，达到目标要求。

授课教师

刘沛霖

周次

课时

年级

二年级

二年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和学情分析

热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、感受，达到目标要求。

教材内容

重点

跪撑爬行与游戏

跪撑爬行

难点

接力游戏

1、认知目标：通过教学使学生学会简单的肢体操进行简单的热身和身体活动的方法，学会各种跑的方法，体会在快速跑中的身体协调。

2、技能目标：通过简单的肢体操，训练和提高学生的身体协调性，以及在跑的接力中学习跑的正确技能。

三维目标

3、情感目标：培养学生的体态美感和爱美、欣赏美的情感，养成集体主义观念，团结合作意识，努力拼搏，奋勇争先的意识，能够坚持尊守纪律的好习惯。

安全原则：听到铃声迅速集合，在队列中不得打闹推搡，练习时听从教师指挥，未经允许不得擅自使用器材及离开教

学场地。在运动中学会自我保护，发现隐患及发生意外时及时向教师报告。

课的部分

课的内容

一、课堂常规

1、整队、清点人数。

2、师生问好

开始部分

3、宣布本节课任务。

二、准备活动

1、徒手操一套。

1、教师语言要清晰。

2、教师带领学生进行徒手操的练习。

一、队列队形：向左（右）——转！向后——转！向右看——齐!向前——看！

1、向左（右）转！：1、教师向学生讲解队列队形的基本动作方法。

2、教师示范标准动作。

3、教师带领学生进行集体动作模仿练习。

1、学生认真听老师讲解动作方法。

2、在老师动作示范的带领下，学生进行动作模仿练习。

3、学生在小组长的带领下进行分组练习。

4、学生进行集中展示。

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

◎

教师活动

学生活动

1、整队时口令声音要大，要整齐。

2、学生充分活动各关节。

3、徒手操时要保持安静、认真学，注意力要集中。

组织示意图

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

◎

练习

次数

时间

10 站队做到快、齐、静、

齐。

4x8拍

25 听到动令后，左（右）4、指导学生分组练习。

脚跟与左（右）脚掌前部同时用力，左（右）转体90度，中基本部分

心落在左（右）上，5、教师纠正学生错误动作。

6、带领学生进行集中展示。

接着左（右）脚靠拢。

2、向后——转！：按照向右转的要领，向右转180度。

3、向右看——齐！向前——看！：向右快速向右转头，保持身体正直，精神饱满，看齐时两脚小碎步快速

移动对齐。向前看时，

转头还原动作敏捷迅速，有整体协同配合意识。

二、游戏：跑的接力

1、游戏规则：分四组站立于练习场地一端，通过快速爬行、越过障碍、快速跑、携物跑完成接力先完成者赢。

2、教学要求：在游戏练习时认真听讲，体会和理解游戏方法。

1、放松练习：韧带拉1、指导学生进行放松练

1、教师讲解游戏的规则和

1、认真听老师讲解游戏

1、学生进行集体练习时，要做到注意力集中，教师对学生出现的错误要及时纠正。

2、分成4个小组练习时，要求小组长要负责，教师要及时巡视和指导。

将学生分成4队，每队人数相等，分别排成一路纵队。

方法，并与学生合作示范。

的方法和规则。

2、教师强调游戏的要求，并将学生分成4队。

3、进行游戏比赛。教师讲评。

2、在老师的指导下进行游戏。

3、在游戏中要注意安全。

1、学生进行放松练习。

×××××××

2、记住老师布置的练习任务。

×××××××

×××××××

×××××××

◎

5 伸，捶打肌肉，唱歌。

习。

结束部分

2．评价总结。

3．课后作业。

4．归还器材。

2、总结队列队形的要点。

3、教师布置课后练习：队列队形练习。

4、师生再见。

练习密度：

场地器材

负荷预计

平均心率：

40% 130—150次

课后反思