7.500米走跑交替与游戏教学设计方案

一、指导思想

本课力求体现体育教学改革，面向全体学生，贯彻“健康第一”的指导思想，培养学生自主学练能力的体育教学观念，本课采用主题式教学法，将育体、育心有机结合，注重学生的全面发展。在不放弃技术教学的前提下，通过创设具有鲜明主题的情境，激发学生的学习兴趣，使其个性得以张扬。在整个教学过程中，师生多边互动，有效地实现了体育课程的学习目标。

二、总体目标

认知目标：积极主动参与各项活动。

技能目标：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直线。

情感目标：发展跑的能力，形成正确的跑的姿势。具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。

三、学情分析

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!思维非常具体，形象。注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短

四、重点、难点：

重点：发展耐力，准确协调掌握动作。

难点：掌握正确的呼吸节奏。

五、教学过程

健身操（热身激趣）—300米走跑交替（尝试体验）—300～500米走跑交替

学习提高——放松操（恢复评价）

六、设计思路

1、让学生在节奏明快、的歌曲《健身歌》的伴奏下进行热身激发学习兴趣。

2、在活动中鼓励学生积极思考，大胆展示自我，不畏艰难，勇往直前。

3、让学生懂得团结一致的重要性乐于参加集体活动。

4、通过启发鼓励等手段，激发学生的学习兴趣。发展想像力和创造力。

5、以放松操恢复放松，使学生能在欢快的放松操中结束课程

班级

课题

内容

一年级

周次

（水平一）

1、300～500米走跑交替

2、迎面接力比赛

课次

重点

1 教师

唐鸿

发展耐力，准确协调掌握动作。

掌握正确的呼吸节奏。

难点

教学

目认知目标：积极主动参与各项活动。

标

技能目标：通过教学使学生学会走，跑交替的方法，发展耐力，培养学生走 和跑的正确姿势。

情感目标：发展跑的能力，形成正确的跑的姿势。具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。

流程

热身激趣

时教学内容

间

1、课堂常规

安全

8

2、准备活动

健身歌

教师活动

1、师生问好，清点人数，检查服装，宣布本课内容

2、组织学生随音乐跳热身操

1、师提尝试要求、地点及注意安全，组织生活动，巡视指导

2、评价

学生活动

1、体委整队、报告人数，向师问好，认真听讲

2、随师齐做操，相互学习

组织及二次备课

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

★★★★★★

★★★★★★

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

★★★★★★

★★★★★★

尝

试5 体验

生尝试：

300米走跑交替

1、认真听讲，积极思考，铭记要求小组长组织学生主动练习，相互交流、学习

2、相互评价

学习提高

1、摆臂练习

2、300米走跑交替

3、采用分组不轮换(二路纵队)进行练习，男、女交替领跑

4、500米走跑交替

比赛：

迎面接力跑

将学生分成人

学

数相等的四习

队，每对分成提

两个组成迎面高

22 接力的队形站立，每对排头

手持接力球，发令后，各队持球排头向对面跑去，将球传交给对面排头后排到队尾，接棒者接棒后快速向对面跑去。依次进行，直到各队最后一人

注：哪组结束后迅速站在原地举手示意，站的最好奖励贴纸

1、总结本课

结

束5 2、放松

部

分

1、师讲解、示范并提出重难点

2、组织生练习，观察、口令提示

3、观察小组自主练习，迅速指导及时纠正错误

4、观察并纠正

6、评价

1、师讲解、示范游戏规则及方法，提出安全

组织学生比赛，口令提示

2、评价

1、

主动展示，

相互学习、评价

2、认真听讲，积极思考，铭记要求

3、组长负责练习，相互学习，注安全

4、生主动参与练习，及时思考并改正错误

5、积极展示

6、相互评价

1、认真听讲，仔细观察，积极思考，铭记要求，生积极参与比赛，相互提示注意安全

2、自评

1、总结本次单手持轻物掷远，评价学生课中表现

2、组织学生进行放松

1、认真听讲，积极思考

2、在师指点下进行放松

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

★★★★★★

★★★★★★

3、课后作业：

3、布置家庭跳短绳

作业

4、归还器材

4、安排生归还器材

预计运练习密度

40% 动负荷

运动强度

中

场田径场

地

3、铭记要求，主动练习

4、主动归还器材

△

器大标志桶16个、小标志桶8个、接力球4个

材

课后反思

经过这次赛课后，体育组教研会上，各位教师进行了详细的点评，让我也收获良多。

1.此次课磨合的还不够，很多细节还没有处理好，导致赛课那天存在很多纰漏

2.在教学目的上还不够清晰，有点笼统。

3.针对本次教学主题的教学练习中，练习密度达到了，但练习强度还未跟上，在往后教学设计的时候一点要权衡好两者的关系，缺一不可

4.相对之前的教学来说进步是较为明显的，无论从如何调控课堂，教师语言组织，学生积极性调动都有明显的进步