2.球绕环游戏公开课教案

行进间拍球教学设计

授课教师：冉先芳 教学对象：水平一、一年级 指导教师：刘涛、盖庆爽

一．指导思想

本课根据《体育与健康标准》提出的“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标。结合多元智能理论，充分调动学生听、视、动等各种感觉协同合作。针对小学低年级学生身心发展的特点和运动技能形成的规律，充分利用音乐调节、游戏激趣手段，关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。

二．教学对象：一年级

三．教材内容：行进间运拍球(人教版水平一）

四．学生分析

水平一阶段的学生，运动能力较低，身体肌肉发展不平衡；好玩喜动，学习兴趣易激发。学生对篮球比较喜欢，但未能掌握正确的拍运球方式，手部力量待加强，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。本班班风较好，同学间团结互助，有较强的凝聚力，在学习过程中能够独立或与人合作获取知识，收集分析比对并运用。所以我在教学中设计了竞争与合作的环节，使其满足学生交往需求，进而提高学习效果。

五．教材分析

本课教学内容行进间拍运球是篮球教学中最基本的动作，对于没有篮球基础的低端学生来说，主要让学生熟悉球性，减少失误，进一步发展力量、速度、灵敏和协调性

，是小学教学重要组成部分,是更好地学习各种球类运动的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，行进间拍运球基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。

六．教学目标

1.体验篮球的正确拍打方式，在游戏中初步熟悉球性，掌握行进间拍球的基本技术动作。

2.80％的学生能较正确的完成运球动作，并发展学生的四肢力量、速度、灵敏、协调等基本素质。

3.在自主练习和游戏活动中，初步培养团结协作精神和克服困难的意志品质。

七．教学重难点

重点是掌握正确的行进间拍球方式，难点是比较熟练地运拍球。

八．教学流程

热身环节------激趣游戏------基本部分------（课课练）------放松环节。

九．场地器材

标志点35个，音响一套，篮球35个。

课的部分

教学内容

时间

次数

教与学的方法及措施

组织与要求

准备部分

课堂常规

1.教师集合整队

2.师生问好

3.检查服装

4.安排见习

准备活动：

随音乐跟随教师做热身活动

1、头部绕环

2、胸前拨球

3、腹部绕环

4、胯下八字绕环（行进间）

8′

1

教法

教师语言要清晰。

1、教师讲解课堂要求和任务。

2、师生一同练习。

学法

1、学生场地散开。

2、学生随音乐开始准备活动。

3、学生充分活动各关节。

预计问题

服装不合要求。

处理手段

结合学生实际引导-适合运动的服装。

练习队形：

△

要求：集合安静整齐快速场地自由散开

24 篮球：

运球游戏

（一）摩天大楼，行进间三分基钟运球；

本（二）100次运部球

分

（三）模仿秀

（四）捣蛋鬼：

每位同学不但自己要拍得稳，还要尽量将别人的球打掉。

（五）交朋友

2次

1次

1次

1次

1次

1次

1、学生与老师一起熟悉球（双拍接、单拍接、两人滚球。

2.摩天大楼，每一个点运球五次为建起一层大楼，看谁的大楼层数多。（行进间三分钟自由运球。）预计问题与处理方法：孩子可能会出现疯跑与打闹现象，教师要时刻关注场中情况，及时发现并处理问题。

3.教师讲解两种拍球方式。

4.100次运球，体会拍球动作。

5.

模仿霸王龙行走，手上加入拍球方式。

6.

捣蛋鬼： 每位同学不但自己要拍得稳，还要尽量将别人的球打掉。

预计问题与处理方法：提醒孩子注意安全，不要去触碰别的小朋友，如果触碰到了，就要原地做一个下蹲，然后才能继续游戏。

7.

找朋友，行进间单手或者双手运球，与迎面来的孩子击掌，三分钟时间，看谁交的朋友多。

教法：

（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行行进间运球练习。

（2）教师讲解示范拍球方法。

（3）学生练习，教师巡视指导。

（4）提醒孩子在游戏过程中注意个人空间，防止受伤。

练习队形：1.师生共同活动“请你跟我这样做”（双拍接、单拍接、两人滚球。

2.讲解按拍球动作要领

3.练习过程中提醒注意安全

3.观察学生练习并及时进行纠正

1、放松

结2、师生共同小束结本课学练情部况。

分

2、师生再见，收还器材。

场地器材

小篮球43个

标志垫42个

篮球场空地一块

音箱一套

3′

2-3次

练习队形：

△

1、原地坐下滚球放松

2、师生共同收还器材

要求：

动作舒展

充分放松

教 学

练习密度：50%左右

预 平均心率：110次/分

计

课后小结