2.基本步型与基本腿法教学教案设计

<<十二生肖武术操>>教学设计

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。根据水平一学生的生理，心理特征，以实施素质教育为核心。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识，注重学生的自主探索，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶。同时也注重培养学生的组织能力和创新能力及团结互助的集体主义思想。培养学生喜欢我国的国粹“武术”这一民族传统体育项目。

二、

教材分析

本节课的教学内容是武术，首先以十二生肖图展示的方式激发发学生兴趣，顺势引出本节课的教学内容为武术十二生肖操中五个基本动作。学习简单的武术基本动作，发展学生的上、下肢力量及身体协调性。

三、重点和难点

本课的重点：正确的武术手、步型动作

难点：动作的连贯性

四、学情分析

二年级的学生，年龄小、注意力不集中、活泼好动、自我约束能力不强，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜干，他们的模仿能力较强，尤其对新的技术动作记忆忧新，对体育的兴趣也是

从模仿开始的，并在愉快的体验中得到加深和发展。因此本节课，要抓住学生得兴趣，从直观动作入手，引导学生的想象，帮助学生记忆，完成教学内容。 五、教法与学法 教法：

1.循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的原则。 2.讲解示范法：通过形象的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

3.纠错法：通过错误动作展示，纠正错误来突破教学重点。 4.评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。

5.游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。 学法：本课让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主的去尝试，互相对比，师生讨论培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。 六、教学目标

1.运动参与：通过十二生肖武术操的学习，激发学生的体育课兴趣，通过游戏引导学生以饱满的热情参与到体育的课堂教学中来。

2.运动技能：85%的学生知道所学武术动作的名称和基本动作。

3.身体健康：通过武术的学习，初步发展学生的身体柔韧性和协调性，并能增强学生体质。 4.心理健康与社会适应：培养学生团队合作精神和竞争意识 在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。 《十二生肖武术操》教学设计 一、学习目标：做出十二生肖武术的组合动作 二、学习内容：十二生肖武术操中的五个动作

1.鼠兆丰年 2.牛气冲天 3.虎虎生威

4.动如脱兔 5.龙飞凤舞

三、学习步骤： （一）、

开始部分：（师生敬抱拳）

教师活动： 1.教师组织站队，进行课堂常规

2.教师拿出十二生肖图片激发学生兴趣，引出本课教学内容。

学生活动： 1.学生集合站队。

2.学生看图激发兴趣，知道本科学习内容。

（二）准备部分

教师活动：

1.

教师组织游戏（网鱼）进行热身。

2.教师领做关节操。

学生活动：

1.在游戏时学生要注意游戏规则和安全。

2.充分热身，活动关节。

（三）基本部分

教师活动： 1.教师示范武术的动作并结合十二生肖动物的掌形进行引导和讲解。 2.组织学生跟随教师的示范进行练习，逐节的进行学习。

3.组织集体练习，教师巡回指导。

4.教师找出动作典型的学生，进行讨论，纠正错误动作指导，指出重点。

5.分小组练习，教师巡回指导。

6.组织学生一边说出动作名称和一边做动作集体练习，突破本课难点，加强动作的连贯性。

7.集体配乐表演。 学生活动： 1.学生通过看十二生肖图动作的掌形来思考每个动作的基本掌形，并加以尝试的做出来。

2.认真的观摩教师的示范动作并要记住动作名称和要领。 3.跟随教师的示范动作积极学习动作。 4.在教师的指导下认真的进行练习。

5.找出动作错误，并能加以改正。

6.组成小组分组认真交流、对比和练习。

7.喊出名称作出动作。

8.认真积极的表演。 组

织：集体练习时以四列横队为主，小组练习时以分块自由组织队形为主。 (四)结束部分

教师活动：

1.播放古筝太极的音乐，教师领做调息放松操。

2.教师引导学生总结经验、提高自我。

学生活动：

1.学生能尽快的进入放松状态，调整自己的呼吸。

2.学生发言总结今天练习的内容，并请部分同学演示今天学会的武术操。