7．文明如厕讲卫生优秀教案范文

《文明如厕讲卫生》教学设计

一、教学理念

人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液和粪便。这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。做到文明如厕，共同维护好公共卫生。

二、教材分析

根据平时的观察, 发现学生在如厕方面存在如下问题:进错厕所、不冲厕所、不洗手、未整理好裤子就走出厕所打闹等。本节内容选自 2011人教版体育与健康水平一的教材, 旨在通过教学,能够让学生辨认男女厕所的标志和知道如厕礼仪。

三、学情分析

上课班级为二年级，学生的思想活跃，好动。经常在课间上厕所打闹不文明上厕所等一些不文明现象。因此，教师在教学中讲解什么是正确的。什么是错误的如厕。

四、教学目标 （一）知识

知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。 （二）技能

养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 （三）态度

知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

五、教学重难点

（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

六、教学过程

（一）导入

现在有人说，一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。

（二）探究问题

世界厕所组织曾做过这样的一个统计:世界上每人每天平均上厕所 6至 8次,一年就约是 2500次,算下来,人生中有两三年耗费在厕所里。厕所是任何

人每天都离不开的一个重要设施。如果,厕所臭气熏天,污水横流,肮脏不堪;如果厕所到处写满污言秽你有什么感受? 学生小组讨论,谈自己的体验。

（三）看新闻,明道理

（四）、指出不文明如厕的现象

1、在厕所里躲猫猫；人为破坏厕所门、水笼头、拖把池；洗手后没关紧水笼头；

2、把厕所当聊天室；便后手纸乱扔；便池周围满是污渍；

3、将果皮垃圾扔进便池内；拖把乱甩等。

（五）指出如何文明如厕

1、爱护公物，节约用水。爱护所有卫生设施，不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内，以防管道堵塞。

2、大小便入坑，手纸入篓。男生正确使用小便池，不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上，不能把大便解在小便池里，不能用脚踩小便池。

3、保持厕所洁净。脏水倒入便坑里，不要泼洒、滴落在地面上，以免地面打滑、肮脏。拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后拧干，不能乱甩，以免溅污四周。洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小，洗完后把池子四周的污渍擦一擦。

4、尊重自己，尊重他人。在厕所里不打闹、不喧哗，不乱涂乱画，保持墙面洁净。

（六）总结厕所文明

1、通过本次课学习，你都学会了什么？小组讨论交流

2、为了我们的健康,让厕所显现我们的文明,同学们,让我们一起这样做吧: 1、注意辨别男女厕所标志,选对厕所。

2、进单间厕所时不要忘记关门。

3、保持洗手间的清洁卫生,上完厕所后,一定要记得冲洗。

4、上厕所的时候,不要在厕所里乱涂乱画。

5、洗手后应该擦干或烘干,不能乱甩手,将水滴洒在地上或他人身上。

6、不要破坏厕所里的公用设施,不在厕所里高声喧哗。

（七）拓展延伸

学一学,做一做

1、在上厕所的时候,你发现有同学在厕所里乱涂乱画,你会怎样劝阻他(她) 呢? 2、你在厕所里发现有一个冲洗阀坏了,水流不止,你是视而不见还是会想办法

修好呢? 3、组织班上同学,开展一次美化厕所的活动,你有哪些奇思妙想? 七、总结

厕所是否清洁干净,标志着一个国家,一个地区的人们的

文明程度、国民素质之高低。所以我们要文明如厕，做一名合格的小公民！