环境污染设计意图

品德与社会四年级下《我们生活的环境》教学设计

南芬小学 房旭

教学目标：

1、

知识与技能：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

2、

过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。

3、

情感态度价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。

教学重点：让学生知道阳光、空气和水的与生命的关系，了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。增强学生的责任感和环保意识。

教学过程：

（一）、

走进生活，感受地球的变化，揭示课题

通过对上一个单元的学***家对家乡有了一个更深入的了解，相信发展家乡和建设家乡已成为我们不变的心愿。这一个单元我们要学习有关我们生活的环境。（板书：我们生活的环境。）

同学们，你们认为我们生活的环境应该是什么样的？（蓝天/白云/青山/绿草、、、、、、）播放课件。实际上，我们生活的地方有的已经被破坏了面目全非。老师也收集了一些资料，请大家看一下视频。（播放视频）

（二）、

明确环保污染定义，进行分类讨论

1、看完视频，大家的心情怎样？那么大家想想，我们生存的家园都受到哪些污染呢？生说。（板书：水污染、白色污染、空气污染……）。

2、你还知道地球还受到哪些污染？学生回答，教师板书。

（土壤污染、噪音污染、……）

3、大家知道这些污染有什么害处及原因？小组讨论，汇报。

4、师：那么水又是怎么样被污染的呢？又会有哪些危害呢？请同学来谈谈。

师：水是生命之源，水污染会导致动植物死亡，还会危及到到人类的健康，甚至生命。水是生命之源，如果水被污染人将无法生存。部分黑心的厂子为了个人的利益，降低生产的成本，将废水等物质排放到河流里，污染河流。

5、师：哪么空气被污染了，又会给我们带来哪些危害呢？

师：空气被污染，人、动物、植物吸了这样的空气都会生病的。甚至会死亡。

6、土壤被污染了……

师：我想现在不需要太多的语言进行讨论，大家都知道民以食为天，失去了土地我们也就失去了生命。

7. （播放课件，空气污染、森林被砍伐……）

看了这么多的数字，真是令我们非常痛心，保护环境已经迫在眉睫，******多次强调：绿水青山就是金山银山；保护生态环境，就像保护我们的眼睛和生命一样……可见保护环境是多么的重要。

并且，国家也出台了一些法律法规，我们一起去了解一下吧。（播放课件）对于破坏环境的人们将会等待法律的严惩。

（三）、

保护环境，从我做起

通过刚才我们学习的内容，让我们意识到保护环境刻不容缓。

思考：以前还有哪些做的不妥的地方？以后我们应该怎么做呢?设计一条宣传标语。

环境污染，大家的心情一定觉着很压抑，实际上在我们身边还有很多环境优美的地方，接下来我们一起来，感受大自然的神奇与美丽吧。（课件）

师：同学们，谁不爱蓝天碧水，谁不爱鸟兽成群，为了能够让自己、让他人有一个清新、舒适的生活环境，我们一定要增强环保意识，为美化、绿化我们的家园、我们的地球做出贡献。让我们行动起来，保护环境，人人有责。那么就让我们从今天做起，从现在做起，保护环境、珍爱生命，共同建设我们美好的家园。

（四）作业

致环保局局长一封信：家乡在环境保护方面有哪些好的地方？你还有哪些建议或意见？

（五）板书：我们生活的环境

空气污染

白色污染

水污染

……