共建绿色家园优秀教学设计说课稿

《共建绿色家园》教案

【设计理念】

地球是人类共同的家园，她像母亲一样养育着我们，然而环境污染正危害着我们的地球

母亲，威胁着我们的生活。通过本课的教学使学生更加爱护环境，争当环保小卫士，用实际行动把我们的家园建设得更美好。环境问题是个大问题，保卫地球、建设家园是人们共同的

责任。通过师生的共同探讨，让学生的环保意识得以升华，从而增强社会责任感和使命感。

整个教学活动的设计紧紧围绕农村学生的日常生活，注意知、情、意、行的统一，使学

生在说、议、评、比等多种形式下知情而明理。

【学情分析】：学生生活在农村，身边的环境有正在改进的也有正在恶化的。比如说，有的村屯设有垃圾投放点，过一段时间会有专门的人员清理。当地农村现在烧秸秆的现象几乎也没有了。环境恶化的方面主要体现在河流的治理方面。沿河两岸有养殖场的往河流中放污水，也有往河中扔垃圾和废弃药瓶的。学生们反映自己小时候看到的清澈见底的小河已经被污浊的小河取代了。对于垃圾分类的知识了解不是很清晰，垃圾分类投放还没有在学生的生活中得以落实。

【教学目标】

1．知识与能力：知道环境保护关系到千家万户，环境保护从身边做起。

2．过程与方法：自主与合作学习，了解垃圾分类。

3．情感态度与价值观：从现在做起，从小事做起，为环境保护做贡献，把环

保意识落实到实际行动中去。

【教学重点】学会给垃圾分类，从身边小事做起，保护环境。

【教学难点】从身边小事做起，自觉保护环境。

【教学过程】

一、

创设情境，激发学习兴趣

1、师：同学们，我们先来欣赏一段视频，请同学们认真看，并想想从中你看到了什么？有什么想法？学生观看视频。

播放视频短片《普兰店城区》，激发学生热爱家乡的情感。学生谈感受。

2、师：是啊！从视频中我们看到了我们家乡这些年的巨变。城区高楼林立、道路宽敞整洁、农村有成片的金色农田、蔬菜大棚随处可见，有温泉、海产品……高速路也四通八达……

家乡真美啊！高兴和自豪之余，我们想过我们能为家乡做点什么吗？学生简单说说。教师板书课题，《共建绿色家园》，齐读课题。

二、

反面思考，激发学生环保意识

师：家乡的每个人都自觉保护我们的环境，我们也要从身边小事做起，保护环境。我们再来看几张图片，从这几张图片你感受到了什么？

1、出示环境污染的图片

师：你看到了什么？

生：评价图片。（河道里垃圾堆积、土地干涸、鱼都死了、酸雨

的危害„„）

师：如果我们身处在这样的环境中，我们将感受不到一丝快乐和自豪。保护环境是我们每个人应尽的义务和责任。

师：提到保护环境，你认为我们能做些什么呢？就从我们身边的小事说起，现在在小组内说一说吧！

生：在小组内交流想法。

全班交流

生：不随地扔垃圾、植树，节约用水，树立警示牌、用环保塑料袋、不浪费纸、尽量不

用一次性筷子、少用纸巾、……教师根据学生的回答可以多提问几个为什么。

师：你们能做这么多，太棒了（适时评价，把学生的回答引导到环保上来，必要的时候引用

具体的数据说明，点拨垃圾分类等）

]随机板书：保护环境从我做起

三、

学会垃圾分类，导行。

师：刚才同学们说到不乱扔垃圾，那么有了垃圾该怎么做呢？提到垃圾

你想了解什么呢？

预设问题：生说想知道垃圾都去哪里了、怎么处理垃圾，垃圾分类等等

1、

出示学习提示，学生在组内尝试给垃圾分类，填写表格

2、

展示填写的情况，全班交流垃圾分类情况，达成共识。

3、

修改组内填写的内容。再展示

四、．总结

通过这次学习和活动，你有哪些收获？

师：我们要牢记******说过的一句话：宁要绿水青山，不要金山银山；绿水青山就是金山银山！保护环境就是保护我们人类自己，环境问题是一个需要人人关心、人人参与的问题。为了让我们的天更蓝、水更清，为了我们人类共同的家园，让我们携起手来，保护环境，保护地球，共同创建绿色家园。