共建绿色家园优质课教案推荐

品德与社会四年级下册《共建绿色家园》教案

辽宁省本溪市平山区实验小学 郭好

【设计理念】

地球是人类共同的家园，她像母亲一样养育着我们，然而环境污染正危害着我们的地球母亲，威胁着我们的生活。通过本课的教学使学生更加爱护环境，争当环保小卫士，用实际行动把我们的家园建设得更美好。环境问题是个大问题，保卫地球、建设家园是人们共同的责任。通过师生的共同探讨，让学生的环保意识得以升华，从而增强社会责任感和使命感。

整个教学活动的设计紧紧围绕学生的日常生活，注意知、情、意、行的统一，使学生在说、议、评、比等多种形式下知情而明理。

【教学目标】

1．知识与能力：知道环境保护关系到千家万户，环境保护从身边做起。

2．过程与方法：通过启发、讨论等方法使学生了解环保常识和道理。

3．情感态度与价值观：教育学生从现在做起，从小事做起，为环境保护做贡献，把环保意识落实到实际行动中去。

【教学重点】引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要。

【教学难点】知道环境保护就在我们身边，环境保护人人有责。

【教学过程】

一、师生问好（2分钟）

今天我特别高兴和四年二班这么多可爱的孩子们共同度过一节课的美好时光，如果你们和我一样高兴的话，就给老师做一个高兴的表情吧，……太棒了，谢谢你们带给我这样美好的感受，接下来和我一起走进一组视频短片，寻找美好的东西，好吗？

二、视频导入，激发情感

（3分钟）

1、仔细看这组短片，你知道这是哪里吗，你都能看到哪些美丽的地方？

播放视频短片《美丽的本溪》，激发学生热爱家乡的情感。

师：

同学们，你们可能都看出来了，这就是我们共同生活的家——美丽可爱的本溪，你愿意生活在这样美丽的家园吗？

生：愿意

（激发学生情感，为之后的保护家乡的优美环境做铺垫。）

师：这节课，我们一起讨论共建绿色家园的话题。（板书课题）

【设计意图】通过贴近学生生活的家乡景色，使学生进入气氛，未成曲调先有情。特别是用孩子们生活的环境做成的视频，这样的开头更接近他们的实际。

二、环境设置，实践体验（10分钟）

1、师：孩子们，从刚才的短片里，你发现了哪些美好的，美丽的地方呢？

生：美丽的关门山、本溪水洞、庙后山遗址风光等。

师：说的真好，生活在这样美好的环境里，你的心情怎么样呢？

生：高兴

2、师：是啊，在高兴之余，想一想这样美好的环境是怎样保持的呢？你为保护家乡的美好环境做过哪些事儿呢？

生：不随地扔垃圾、植树，节约用水，树立警示牌、用环保塑料袋、不浪费纸、尽量不用一次性筷子、少用纸巾、……

师：你们能做这么多，太棒了（适时评价，把学生的回答引导到环保上来，必要的时候引用具体的数据说明，点拨垃圾分类等）

师：既然提到不乱扔垃圾，那么我们下面来做一组小游戏。让垃圾各回各的家，并说明原因。。

进行垃圾分类：可回收、有害垃圾、残余食物、其它类。

【设计意图】紧密结合身边实际，引导学生说出“环保行为”，激发学生的环保意识，为美丽的家园贡献一份力量。

三、反面思考，激发学生环保意识（15分钟）

老师这里还有一组短片，我们一起看看吧

1、出示环境污染的短片

师：地球怎么了？

生：评价图片。（河道里垃圾堆积、土地干涸、鱼都死了、酸雨的危害……）

师：如果让咱们生活在这样的环境中，你会开心吗？

生：不开心，引发思考。

师：看到这样的画面，你是怎么想的？

生：……、保护环境、……

师：怎样保护我们的家园呢？我们看一个真实的故事。书39页

你从这个故事得到了哪些启示？

师出示森林的作用，引导大家加绿色家园，播种绿色种子，多种树，爱护树木建绿色家园。

师：怎样保护我们的家园呢？组内讨论。

2、讨论：怎样保护我们的家园？

学生汇报。

不往河道里扔垃圾（演示污水实验）、节约用水（引用数据）、……

大家说的真好，也就是说，保护环境，要从我们每个人做起，我们的家园才会拥有美丽！

【设计意图】学生与学生之间的交流和互动体现合作学习。教师的演示更能体现课堂上教者的引领和主导。]

四、活动

相信在我们的共同努力下，我们的家园会越来越美，环境会越来越好，设计环保宣传标语

【设计意图】把课内与课外结合起来，适当注意课外的延展，使学生知道学习知识的益处。

五、歌曲，情感升华，音乐结束（4分钟）

公益歌曲：从我们做起

同学们，通过这次学习和活动，你们一定知道了环境问题是一个需要人人关心、人人参与解决的大问题。为了我们的天更蓝、水更清，为了我们更加美好的明天，让我们携起手来，保护环境，保护地球，共同创建绿色家园。（播放环保歌曲）。