3.我们共同面对名师教学设计2

我们共同面对

教学目标：

1、引导学生关心家庭生活，理解父母及其他家庭成员。

2、能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，不任性，不娇气，有事与父母好好商量。

教学重难点

有一定的家庭责任感，尽自己的能力为家庭分一点忧。

活动准备

教师准备：

1、课前调查了解学生家庭中较普遍的问题或困难。

学生准备：

1、了解自己的家庭情况：父母的经济收入、每个月的经济支出、用在自己身上的钱。

2、了解家里人的烦心事及家庭存在的困难。

活动过程：

一、课前预习，初步感悟。

1、学生课前预习课本P28页关于刘伯承和P29页关于小吉的故事，想一想怎样为父母分忧？

2、教师课前调查了解学生家庭中较普遍的问题或困难。

3、学生了解自己的家庭情况：父母的经济收入、每个月的经济支出、用在自己身上的钱。4、了解家里的烦心事和存在的困难。

二、引入话题

唤醒生活

1、教师：我知道同学们都喜欢看动画片，所以今天我带来了一段非常精彩的动画片。请大家一起欣赏。（播放动画片《刘伯承小时候》，

他小时候

父亲去世的早，家境很贫寒。有一年大年三十，他们竟无米下锅，他就来到集市写春联卖，少年刘伯承用学到的本领为家里解决了燃眉之急。

2、了解家庭的困难及家庭成员间的烦恼。

教师：俗话说“家家有本难念的经”每个家庭都有一些烦心事。（老师列举自身的例子）我相信大家和老师一样，家里人各自会有些烦恼，家庭也会遇到一些困难。想一想：你们家有什么烦心事，有什么样的困难或问题呢？同学们可以把它写下来，如果你不愿意让别人知道的话，可以不写名字。这节课我们就一起来想办法解决这些问题，为家庭分一点忧。

学生认真填写家庭的烦心事。老师微笑着将卡片一一收好。

（二）合作学习，体验生活。

教师轻声地念着：爸爸妈妈最近老是吵架，让我都不能安静地学习；奶奶误会了妈妈，可是妈妈却拿我发脾气；爸爸爱打牌，不管我的学习；我想买电脑，可是爸爸不同意；我看中了一双耐克球鞋，可是妈妈不同意；我们家买房子欠了别人很多钱…… 根据现场调查的情况，老师发现大家的烦恼主要是家庭成员间的矛盾和家庭经济状况产生的影响，如收入不高带来家庭困境。那么今天我们就选择几个较为普遍的、有代表性的问题和大家共同解决。

1、学会处理家庭成员之间的矛盾。

老师从学生上交的纸条中选取有关家庭成员间发生矛盾的例子，写在黑板上。

问题一：爸爸妈妈吵架了，该怎么办呢？

（1）请同学们分组讨论，总结出一个好的解决办法。学生在小组内开展积极的讨论交流。小组代表说一说小组商量出怎样化解爸爸妈妈之间的矛盾的方法。

（2）学生回答，师生评议。

教师：俗话说：“锅碗瓢盆在一起，难免磕磕碰碰。”大家生活在一起，发生一些摩擦是很正常的。我相信以后我们遇到类似情况时用刚才总结的

方法，为家庭分点忧，那我们的家庭一定会变得更加幸福。

2、学会有事与父母好好商量，不任性，不娇气教师根据学生的纸条内容选出问题二，并板书。

问题二：我想买双名牌球鞋，可是妈妈不同意？

教师：大家对这个问题的看法不一样，到底买不买名牌球鞋呢？让我们举行一场小型的辩论会，看看谁说得有理。

三、课后践行，内化感悟。

教师：我为你们的爸爸妈妈有这么好的孩子而感到高兴！如果天下所有的父母都有你们这样的好孩子，那一定会非常幸福。因为，当家里有矛盾时，你们会用心地去解决；当爸爸妈妈不高兴的时候，你们会想方设法让他们开心；你们不会向爸爸妈妈提过分的要求，你们都会尽自己的能力为家庭分一点忧。

四、

播放图片，感知正能量

五、布置作业