2.我爱我的家人第一课时评课稿

《我爱我的家人》教案

覃塘区山北乡中秋小学---卢小玉

教学目标：

1.

感受家人对自己的不同方式、不同内容的爱；

2.

对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心安慰家人；

3.

主动和家人交流，告诉他们自己的心事；

4.

采用自己的方式表达对家人的爱。

教学过程

一、

导入。

1、

2、

读节选的《弟子规》热身，并说一说这部分内容最注重的是什么？

展示***“家国情怀”的照片，并加以说明家与国及孝的联系。

二、

感受不同方式的爱。

1、

展示平民百姓的行孝的照片，唤起学生对爱的回忆，从而感受家人细腻的爱，试着让学生举例，家人对自己的爱是什么？（板书：爱）（奶奶把鸡蛋给我吃，她自己吃青菜、生病了照顾自己、给自己买好看的书、漂亮的衣服、做好吃的、买很多玩具等）

2、

得到家人的爱，你有什么感受？（板书：快乐、幸福）教师出示制作的爱心卡，问学生：如果你有这样一张“爱心卡”，你会送给谁，为什么？使学生学会爱家人，理解家人.以及对家人爱的回馈. 三、

依据教科书提供的的三个范例，引导学生用不同的方式表现自己对家人的爱。

1、“我的爱是一句贴心的话”用“演一演，评一评、再演一演”的方式进行。

师小结：遇到家人不顺心的时候，我们要主动询问，关心家人;平时要真诚地感谢指导自己学习的家人，他们为自己学习上能有进步花了不少心思；生活中我们要反省自己的言行，改掉对家人不礼貌的坏毛病，学会关心家人，体贴家人。不做小皇帝小公主，不任性。（板书:一句贴心的话）

2、“我的爱是一个小小的举动”用“说一说，展一展”后让学生陈述自己的举动是什么。（板书：一个小小的举动）

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师小结：我们要孝敬长辈，一些不经意的小事会让家人感到温暖；平时要懂得谦让吃饭的时候不要把自己爱吃的放在自己面前，而是要给长辈敬菜（饭菜煮好，等人齐再开饭，有好吃的菜先让老人）;”接提包和递拖鞋”等举动表达了自己对家人的爱，这些虽然是小事，但都能表达孩子的一片爱心，父母能感受到孩子长大了，懂事了，我们要坚持去做。

3、

学习“我的爱是理解的微笑”用“讲-问-演-写”的方式学习. （1）、设计悬念，讲述小滔滔回家晚了被爸爸批评的事

（2）问学生：如果你是滔滔，你会怎么做？学生讲述各种方法。

（3）师拿出一张字条，告诉学生滔滔是怎么做的，并让学生朗读留言条的内容，让学生评议，想像爸爸看到这张字条之后有什么反应. （4）设计对话，学生分组演。

师小结：儿子的旁白包含两层意思：一是理解父母对我们的关心、爱护，但人无完人，在处理子女的问题上，父母不可能每件事都处理得正确；二是即使父母做错了的时候，孩子也不要任性，要与他们沟通，说明事由，请求谅解或是理解。写字条就是很好的沟通方式。还可以：谈心、写信、通过其他家人，通过老师等。（板书：理解的微笑）

4、

通过板书，说一说爱是什么，并总结：我的爱是一句贴心的话，爱是一个小小的举动，爱是理解的微笑……爱更是互相关心，互相理解式学习。

四、

学习“快乐的全家总动员”

1、

2、

让学生拿出准备好的照片说一说这些照片的来历。

让学生回忆和家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事，再根据插图的提示，让学生说说平时都跟家人总动员时的快乐来自哪里？

3、

小结：我们从生活小事能感受到父母榜样的力量的快乐；跟家人一起看旧照片追忆往事的快乐；与家人一起学习，相互交流的快乐；出了好点子得到家人的夸赞的快乐；在与家人合作的过程中家长与子女可以是好伙伴好朋友，平等相处的快乐；快乐是送家人漂亮的作品、做一件全家喜欢的事、让人轻松的事，所以家庭的快乐，有爷爷奶奶爸爸妈妈的辛苦，也有我的功劳。（列举帮家里做家务活，帮父母干农活，全家去公园游玩，上街购物，家庭聚餐烧烤等）

4、

试着把自己家里的“家庭总动员最”最有趣的介绍给大家，把最想跟家人说的话写下来.

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五、

实践活动，课后反馈

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2、

制作填写爱心卡。

课后把自己制作的爱心卡送给家人，表达自己的爱。

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