演唱如今家乡山连山教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 如今家乡山连山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《如今家乡山连山》教学设计授课人: 王金莎教材分析: 《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句新切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。教学目标 : 1、过学

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱如今家乡山连山

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2018-05-18 11:11:00

来源学校

学校：合肥市习友小学

演唱如今家乡山连山教学设计第一课时

未知

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关键词：演唱如今家乡山连山教学设计第一课时

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《如今家乡山连山》教学设计

授课人: 王金莎

教材分析: 《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句新切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。教学目标 : 1、过学习《如今家乡山连山》，学会用欢快、喜悦、自豪的情绪带表情的演唱歌曲,歌颂家乡的美好。 2、能在歌曲中运用连音和顿音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情，做到顿音唱的短促跳跃而有弹性。 3、让学生学会感受、表现歌曲情绪，并能用创编的动作分角色参与表演。教学重难点: 1.引导学生用欢快热烈的情绪带表情的唱好歌曲《如今家乡山连》，唱出对家乡的爱。 2.能用清楚的声音唱出连音和顿音，歌唱顿音时突出节拍特点。 3.分角色表演歌曲。

教具准备: 钢琴、多媒体课件教学过程: 一、

组织教学: 1、

师生问好:用音乐师生问好二、感受与鉴赏: 1、初听

生感受歌曲旋律的起伏,师在黑板上画出旋律线。

设问:你能从歌曲中感受到怎样的情绪?(指名答)) 2、由慢到快的模唱指定乐句,让学生感受连绵起伏的大山形象。

三、学习歌曲,突破难点

师:今天我们就一起来学习这首欢快的歌曲《如今家乡山连山》。

1、播放课件,板书课题。

2、设问:①这里的家乡到底有没有山?说说你的理由。

②歌曲描绘的是一幅什么样的场景? 3、随伴奏音乐按节奏朗读歌词,解决节奏难点。

4、师范唱。

设问:最能表达农民丰收喜悦之情是哪一句?(设计意图:引出顿音记号) 5、引导生用轻巧,富有弹性的声音唱好顿音记号。

6、用对比教学法教唱后面部分,让生感受跳音与连音的区别。

7、放慢速度教唱歌曲前面部分,解决一字多音、切分节奏和音准问题。

8、完整演唱歌曲。

9、歌曲艺术处理

师引导学生分析歌词,挖掘出歌曲的内在情感,并将面部表情带进歌曲。

10、结合力度记号,引导学生有感情带表情地完整演唱歌曲。

四、

创造与表现

1、分组分角色为歌曲创编动作。 2、师示范,并引导个别学生上台合作表演。

3、全班同学按角色共同参与表演

五、

拓展歌曲 1、如今家乡的变化仅仅是谷堆堆得高吗,还有哪些变化? 2、你还知道哪些赞美家乡的歌曲? 五、

课堂小结

热爱家乡,珍惜现在的美好生活!

关于本教案的常见问题

Q：演唱如今家乡山连山教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱如今家乡山连山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱如今家乡山连山教学设计第一课时