同在蓝天下教案和学案内容

同在蓝天下

活动目标：

1、了解弱势人群生活的困难，激发学生更多爱心。

2、感受弱势人群自强不息的精神，让大家对他们产生尊敬之情。

3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

活动准备：

1．学生课前调查身边的弱势人群，他们有什么困难，需要什么帮助；

2．收集有关弱势人群自强不息、顽强拼搏的故事或你与他们的故事。

活动过程：

一、

活动体验，走近弱势群体

1、课前一支歌《如果感到幸福你就拍拍手》。

导语：同学们，听着你们欢快的歌声，看着你们幸福的表情，让老师觉得我们的生活是如此的美好!然而，在我们的生活中还有一些人不能像你们一样快活地歌唱，自由地奔跑，你能体会到吗？谁来体验一下单手穿衣服？（指一名同学单手穿衣服）

2、采访感受：你觉得刚才这件事容易吗？（生： ）是呀，像刚才这位同学扮演的人在我们生活中还有很多，他们有眼睛却看不见多彩的天空，有耳朵却听不见美妙的声音，有嘴却说不出心中的话语，他们就是我们这个社会大家庭中的弱势人群。今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。请同学们打开课本，阅读《同在蓝天下》18、19、20页。看看在我们这个社会大家庭中有哪些弱势群体？

二、调查访问，了解弱势群体

1、通过阅读课本，你知道有哪些弱势人群呢？（

板书:残疾人、老年人、特别贫困的人、失学的孩子......）他们会遇到哪些困难呢？

2、请各小组将课前收集的信息交流交流。（学生分组交流和汇报课前搜集的资料。）

3、课件出示残疾人、老人流落街头、贫困受灾、失学儿童的图片（配乐）

师讲述

残疾人：他们多么渴望能有一双手，搀扶他们蹒跚的步履；多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途。

老人：他们曾为家庭、社会做了很多很多，但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健，有的甚至无依无靠。

贫困：在一些偏远山区，因为受自然环境的限制，或由于自然灾害和疾病使他们陷于贫困,生活苦不堪言！

失学儿童：偏僻落后的农村,多少孩子因家庭贫困失学了, 稚嫩的双肩过早扛起了生活的重担，他们那一双双眼睛呐喊着对学习的渴望！

4、同学们，看到这一双双无助的眼睛，你有什么感受？

小结：是啊，他们是多么渴望得到社会的理解和关爱啊！

5、你能联系自己的亲身经历说说应该怎样对待残疾人、老年人及其它弱势人群吗？

6、学生谈感受，教师适时发放爱心奖章

小结：听了你们真诚的话语，老师也联想到随着社会文明程度的提高，为残疾人提供的设施也越来越多。（图片：残疾人无障碍设施）看，这些都是为残疾人专设的无障碍设施。在我们身边你发现这样的设备了吗？是的，社会的关爱无处不在，因为他们和我们一样，共同生活在这片蓝天下。（板：同在蓝天下）

三、讲述故事，尊敬弱势群体

1、故事会

在我们的共同关爱下，他们自强不息，成了生活的强者，请同学们翻开书21页，读一读他们的故事。（指名分别读三个故事）

小结：美丽天使张春玲、身残志坚的张强，中国的保尔张海迪无一不让我们为之喝彩，让我们把最热烈的掌声送给他们。

2、老师也收集了一些感人的视频，我们一起来看看。(视频《千手观音》《截肢大兵》) 3、请大家把课前收集到的资料与你们小组的同学交流，待会儿把你们认为最感人的故事讲给同学们听！

4、此时此刻，你一定有很多话想说吧,请你把它写下来。师巡视，并指名读。

小结：是啊，他们的不幸令人同情，但他们的顽强却令人敬佩，让我们用最热烈的掌声再次为这些人喝彩。

四、总结延伸 关爱弱势群体

关爱弱势群体是社会文明的表现，你的一点点付出，能托起许多人的梦想和希望。

总结：同在一片蓝天下，人人献出一点爱，人间永远是春天。

五、板书设计

同在蓝天下

残疾人 老人

特别贫困的人

失学儿童