“3.15”大行动教学设计实例

课题名称：《“3.15”大行动》

教材分析：

本节课是四年级下册第一单元的第二课，是上一课的延续，要继续对学生进行诚信的教育，对学生进行有关打假知识和分辨假冒伪劣商品能力的教育，使学生在购物时，能够具备初步的消费自我保护意识。

学情分析：

学生对商品的质量有一定的鉴别能力，但是，大多数学生不具备鉴别假冒商品的能力，并且不懂得运用法律知识来维护自己的合法权益。

教学目标：

1、知道每年的3月15日是“国际消费者权益日”。

2、了解当地每年3月15日举办了哪些活动来宣传和保护消费者的权益。

3、掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。

4、学习一些维权知识，增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益。

5、应用网络教学，学习搜集、整理、交流信息的方法。

教学重点：

应用网络多媒体，学生自主搜集信息资料，处理、分析信息。掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。

教学难点：

学习一些维权知识，增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益

教学准备：教师准备---“3.15”活动图片资料；两杯水、两种护手霜；

分别在校门口小卖店和正规超市买的文具、食品。

学生准备---课前搜集的有关“3.15”活动的资料

教学过程：

一、

谈话导入---揭示课题

同学们，你们知道3月15日是什么日子吗？每年这一天，政府举办了哪些活动？你对哪项活动比较喜欢？

（多媒体播放：政府举办的“3.15”活动图片）

师生交流，结合图片，介绍政府举办的活动，揭示课题。（板书）

二、

合作学习---探究鉴别假冒伪劣商品的方法

1、出示校门口超市的照片，交流校门口超市商品质量怎么样。

2、合作探究：根据不同商品的质量，鉴别商品真伪，并总结出鉴别的方法。

活动内容：鉴别饮料、小食品、笔、书、本等商品的真伪。

活动要求：

（一）各组同学通过看一看、摸一摸、试一试等方法判断哪件是正牌商品，哪件是假冒伪劣商品？

（二）小组同学一起总结出鉴别商品真伪的方法。

3、全班交流，共同探究总结出鉴别商品质量的方法。

（1）食品类商品鉴别方法：检查商品包装；查看商品标识；检查商品颜色、气味等。

（2）学习用品类商品鉴别方法：买书时看纸张、内容、装订、印刷；买本时看纸张、印刷、装订、生产厂家；买笔时看商标钢印字迹，还要在纸上试一试。

三、拓展延伸——交流鉴别护手霜真伪的小窍门。

接两杯水放桌上，分别滴入两种护手霜，观察一下看到什么现象？猜猜哪杯水中的护手霜是优质的？总结：护手霜沉下水去的是优质护手霜，护手霜浮在水面的是劣质的。因为浮在水面的护手霜里含有油石脂，油石脂堵塞毛孔，

伤害皮肤。

四、创设情境---了解维权知识与方法

多媒体播放情境图：

1、美羊羊买了一件伪劣商品，怎么办？

2、喜羊羊告诉她拿着购物小票，去找商家退货。美羊羊到处找购物小票，可是找了半天，没找到。那么，没有购物小票，还能退货吗？

3、喜羊羊帮美羊羊找到购物单据来，于是，他们来到商场跟售货员说明情况，售货员却说：“这是打折商品，不退不换。”售货员说得的对吗？

4、喜羊羊对售货员说：“《消费者权益保护法》中规定……”售货员却说：“不管什么法，在我们商场，打折商品就是不退不换。”这可怎么办呢？

5、喜羊羊拨打了12315，说明了情况，消协的工作人员来到商场，售货员后来同意退货了。

* 相关知识与方法：

1、

如果买到假冒伪劣商品，要拿着购物单据找商家退货。

2、

购买任何商品都要索取并保留购物单据。

3、

消费者热线是：12315 4、

消费者要运用《消费者权益保护法》来维护自己的合法权益。

五、总结升华：

提问:通过这节课的学习，你知道什么了？

课外延伸：

和爸爸妈妈逛一次超市，仔细观察商品，看看你发现了什么，回家后写一篇观察日记。

板书设计： “3.15”大行动

鉴别商品方法

运用知识维权 消费者热线：12315 教学资料补充：

无

教学反思：

在学校附近有许多的小商店和流动小摊位，每到放学时间，都有许多同学拥挤在那里买东西。大多数学生对假冒伪劣商品缺乏警惕性，而是一味地追求包装新颖，色彩鲜艳的商品。如果学生长期食用这样的小食品，身体肯定会受到严重的损害。作为一名老师，我很为学生感到担忧。于是，我依据学生的实际情况和教学目标，在本课教学中，设计了以下几个教学活动：

活动一：探究鉴别假冒伪劣商品的方法。在课堂上，我给每组同学发两件商品，各组同学通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法对两件商品进行比较和鉴别，判断出哪件是正牌商品，那件是假冒伪劣商品。同学们通过比较和鉴别，掌握了一些识别假冒伪劣商品的方法。在这一活动中，学生不仅掌握了识别假冒伪劣商品的方法，而且增强了消费意识。

活动二：为了避免买到假冒伪劣商品，只学会一些鉴别方法是不够的，还应该掌握一些识别假冒伪劣商品的小窍门。于是，我先抛砖引玉，教给学生一个识别护手霜优劣的小窍门，学生的积极性被调动起来了，开始纷纷介绍自己在课前中搜集到的小窍门。在这个活动中，学生不仅学到了许多识别假冒伪劣商品的小窍门，还提高了自己搜集、处理资料的能力。

活动三：即使掌握了许多识别假冒伪劣商品的方法和小窍门，也不能完全避免会买到假冒伪劣商品，如果真的买到假冒伪劣商品，许多学生不知道怎样解决问题。于是，我创设情境，现场模拟表演退换商品。在模拟表演中，学生不仅学到了许多维权知识，还提高了解决问题的能力。

教学是一门遗憾的艺术，走下课堂，仔细回味，仍觉得有不足之处：就是有的学生在活动中没有得到展示，教师的机智仍需进一步加强。虽然在教学中还有不尽人意的地方，我将在今后的教学实践中，不断改进，让品德课堂充满生命的活力。