资料摘要
10、花开了,就感激教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。2、读懂课文,明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐”的道理,树立积极乐观的生活态度。教学重难点:读懂课文,明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐”的道理,树立积极乐观的生活态度。既是重点,也是难点。教学准备:多
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10 花开了，就感激
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 165
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-08 08:15:00
- 来源学校
- 学校：平顶山市卫东区矿工路小学
10 花开了，就感激ppt课件配套教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10 花开了，就感激ppt课件配套教案内容
正文
10、花开了,就感激
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
2、读懂课文,明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐”的道理,树立积极乐观的生活态度。
教学重难点:
读懂课文,明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐”的道理,树立积极乐观的生活态度。既是重点,也是难点。
教学准备:
多媒体课件、学生自制的感恩卡
教学课时:
一课时
教学过程:
一、揭题激趣
1、师:孩子们,这节课,我们一起学习第10课“花开了,就感激”,请伸出小手,和老师一起写课题。边写边提醒孩子注意感和激的结构。
2、理解什么是感激?是的,感激其实就是感恩,因受到别人的好处而心存好感,心怀感谢,这是一种高尚又美好的情怀。
3、师:花开了,就感激,反过来说,就是“感激花开了“,这是一个倒装句,所以中间有一个标点。到底是谁要感激花开,她为什么要感激花开呢?就让我们一起走进课文去寻找答案吧!
二、初读质疑
1、出示读书要求,学生按要求自由朗读课文。
2、检测交流:
(1)认读生词“茉莉、硕果”,借助图片了解词义。
(2)提问:通过刚才的朗读,你知道了什么?课文主要讲了一件什么事呢?借助填空练习,概括课文内容。
(3)质疑:学贵有疑,敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。你有什么不懂得问题吗?
(4)梳理展示
三、细读探究
1、自由朗读第2段,思考问题一“爸爸为什么给蓝蓝安排这样一个特别的任务,爸爸的目的是什么?
提问:读懂了吗,爸爸对女儿有什么希望?
过渡:蓝蓝能体会到爸爸的用心吗,还是让我们继续读书吧!
2、默读课文3-5段,思考问题二“蓝蓝是怎么想到感激花开”的?把你认为关键的句子画下来。
(1)蓝蓝一开始想到要感激花开了吗?你是从哪些词句中知道的。指导朗读第4段。
(2)后来,蓝蓝为什么会想到感激花开呢?茉莉给蓝蓝带来了哪些快乐?指导朗读。
3、师:多么懂事,多么善良的孩子呀!在爸爸的启迪下,9岁的蓝蓝已经体会到爸爸的用心,能用心去感受生活中一切美好的事
物,并真心的去感激了。齐读第6段。
想象说话:
到了冬天,蓝蓝会感激
到了夏天,蓝蓝会感激
到了春天,蓝蓝还会感激
4、思考问题三:怎样理解“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”这句话?
四、拓展升华
1、小结:感恩是一种高尚美好的情怀,感恩是一种积极向上的生活态度,因为心存感激,所以心中时常保持一份欣喜与热爱,时常能发现身边一切美好的事物,所以才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。播放音乐,诵读小诗。
2、书写感恩卡并互相交流。
孩子们,在我们的身边,也有许多值得感激的人,值得感激的事,让我们像蓝蓝一样学习感激吧!
3、总结:孩子们,我也要感激你们,感激你们让我重温童年的纯真,感激你们让我收获桃李满园的芬芳,有了你们,我的人生才充满幸福和快乐!让我们一起牢记“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光!”
板书设计:
花开了,就感激
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 08:15:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 165
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15910
来自：学校：平顶山市卫东区矿工路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：10 花开了，就感激ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 花开了，就感激》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。